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学习中前行 反思中成长 ------小学数学公开课听课小结

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发表于 2019-4-12 22:13:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
本次达标课,我听了几节数学课,下面我谈一谈我的收获。

荆凯艳老师执教的是《年月日》,从郑州地铁一号线开通试运营时间为情境导入新课,很贴近生活,然后以学习单为问题情境,引导各小组学生自主学习,观察不同年份的年历表,看看每年有几个月,每个月有几天,引出大月、小月,并为学习二月打好基础。整节课内容多,知识点比较琐碎,每个环节环环相扣,板书设计清楚明了,突出重点。课前的视频能想到从身边生活出发,和本节课内容也相关,时间稍长,如果能发挥更大的价值就会更好,另外,判断平年闰年的方法可以给学生多留些时间思考。

印象最深的是樊彦春老师执教的分数的意义这节课。《分数的意义》也是一节很经典的课,但是樊老师的教学设计不仅能很好地突出重点,化解难点而且给人耳目一新的感觉。她的课堂不仅仅是抓住单位“1”的概念展开教学,使学生理解单位“1”不仅可以表示一个东西,一些物品,也可以表示一个整体的含义就行了。她站在了更高的高度展开教学。分数后面带上单位,表示量;分数不带单位表示的是关系。而表示关系,又通过一个个数学活动让学生明白了,可以表示部分与整体的关系,还可以表示两种不同的量之间的关系,一下把分数的意义的本质更加立体化了。樊老师语言简洁,思维敏捷,特别关注学生的已有知识经验,擅长对于学生的引导,比如:樊老师让学生说出自己写的分数,然后带上单位,学生回答的有五分之一片油饼,四分之一个月饼,这时,樊老师就说了,都在饼上打转,还有什么?课堂上这样擅于引导的话语很多。尤其是教学分数可以表示关系时,为学生准备了不同的学习材料,小组合作,讨论表示出四分之一,然后九个小组分别上台交流展示,就在这样自主探究合作交流的过程中,最后学生们对四分之一的认识越来越清晰,越来越深刻,不仅可以表示部分与整体的关系,还可以表示两种不同的量之间的关系。整节课呈现了不一样的精彩和高效,很值得我们学习。

我觉得课开始时观看分数的产生的视频再放大些,看起来会更清楚,另外,九个小组分别上台交流展示后,教师再对着黑板上的生成资源再分类总结一下会更加清晰。

通过这次听课,从每位老师的课堂上都会学到很多,反思我自己平时的课堂教学,欠缺的还很多,教学能力还需进一步的加强。这大概就是听课的意义吧,在听课中学习,在听课后及时反思,从而改善自己的教学工作。在今后的教学中,我会珍惜每一次听课机会,我也会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习。
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