试卷发下以后作文700字800字

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试卷发下以后作文700字800字
篇一：试卷发下以后

　　我垂头丧气地走在回家的路上，天阴沉沉的，一阵风吹过，不禁觉得有一丝凉意，又想起上午那一幕…..

　　今天，数学期中考卷就要发下来了，我洋洋得意，自以为考得不错，没想到，试卷发下来了，醒目的“65”映入眼帘，我揉了揉眼睛，再仔细地看，没错，仍旧是65…..

　　又一阵风吹过，我不由得打了一个寒颤。到家了，我不敢敲门，却在门外徘徊。我踱来踱去，心想：如果开门的是爸爸，问我试卷发下来了没有，成绩如何，我应该怎么办呢？他一向对我严厉，要是……我实在不敢往下想，于是，硬着头皮轻轻地敲了敲门，开门的是妈妈，原来妈妈还在加班。我暗暗庆幸，进了屋，想说考卷发下来了，但又不敢说，妈妈性子急，还是….还是吃完饭再说吧。

　　外面雨“哗啦啦”地下了起来，我合上了刚翻开的作业。就算现在不说，他们迟早会知道的，躲得了今天躲不了明天。我鼓了鼓气，对妈妈说：“妈——妈，今天…..”我觉得声音有些颤抖，又停住了，没说出口。妈妈放下手中的活儿，奇怪地问：“你有什么事？”我迟疑了一会儿，岔开了话题，说：“哦，没什么，有点渴，想喝口水。”“水放在那儿，你自己倒吧！”妈妈说。

　　时间一分一秒地过去了，爸爸也快回来了。我趴在桌上细想：到底怎么办呢？爸爸回来了，是说还是不说呢？忽然，门有响动，我慌忙去开门。没人，只是风罢了。又过了一会儿，我又听到一阵急促的敲门声，这回是爸爸，他浑身湿漉漉的。我还是犹豫不决：爸爸加班回来又淋湿了，这时候把卷子给他看，一定发火，但时间快九点半了，如果今晚不给家长看，明天该怎么办呢？何况爸爸常说，考得不好不要紧，关键是自己要努力，争取下次考好；而且我这样东躲西藏也不是办法。想到这，我拿起卷子，交给了爸爸。爸爸接过卷子，顿时眉头紧锁，此时的我，不知是害怕，担心还是恐惧，头低着，等待着一顿大骂。可爸爸看了一会儿，对我说：“这次考得好像差了一点，但你要的不应是分数，而是要从中总结出经验和教训，找出自己的弱点，争取下次考好。”爸爸的话是那么朴实而熟悉，我不禁暗暗发誓：下次一定要考好。

　　雨还在下着，我躺在床上，耳边一直回响着爸爸的话…..

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考卷发下来以后

　　清脆悦耳的上课铃声响遍了校园的每一个角落。这节是数学课，老师抱着刚改完的卷子走进教室，同学们的眼睛齐刷刷地盯着老师。老师走到讲台上便开始发试卷：“小红‘100’，小明‘100’，小军‘99’，小光‘94’......”咦，怎么还没念道我的呢？我眼睛都往穿了，连耳朵都竖起来了。终于念到我的成绩了“饶茂恺‘89！’”我非常惊讶，根本不相信自己的耳朵，大步流星地走到讲台上接过试卷，赶紧仔细看了看，这张卷子的的确确只考了“89”分啊！怎么只考了这点分数呢？我有些纳闷。

　　放学后，考得好的同学高高兴兴地走在回家的路上，而我，心里就像压了一块石头似的，沉甸甸的，觉得天空没有往日那么蓝了；云朵也没有往日那么白了；路边的树木也没有往日那么绿了 ；连往日我最喜欢听的那悦耳动听的鸟叫声，今天也觉得特别讨厌和烦人了。脚步都变得异常沉重，好像拖不动一样。

　　回到家，妈妈问我：“试卷发下来没有?""哦，试卷呀？发。发了！"我吞吞吐吐地回答。然后慢吞吞地从书包里拿出试卷递给妈妈，妈妈看了生气地说“怎么才考了这么点儿分数呢？”我听到后心里真不是个滋味，感觉比挨打挨骂还难受，只觉得脸上火辣辣的，恨不得地上马上裂开一道缝让我立刻钻进去。妈妈停了一会儿又继续说：你怎么搞的，连计算题都要做错呀！十道题你就错了四道，真是太粗心了！说完她皱起了眉头指着试卷严厉地说：还居然把题都做漏了！我看你就应该戴个像啤酒瓶那么厚的眼镜了！。。。我听了妈妈的话，十分后悔，泪水情不自禁地顺着脸颊流了下来。我心里非常后悔，后悔考试时为什么那么粗心；后悔做完试卷没有仔细检查，可后悔有什么用呢？世上可没有后悔药卖呀！妈妈见了又语重心长地对我说：算了，别伤心了，一次没考好没关系，下次仔细点，考好了就行了！

　　看着那满是练叉的试卷，我双眼越来越模糊了，忽然觉得“8”和“9”在慢慢移动，奇迹般地交换了位置，变成了“98",对！我以后一定努力，好好学习，争取考上“98”分，甚至“100”分。

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考卷发下来以后

　　一年一度的期末考试下周四就要举行了。为了使学生能考出好的成绩，我们老师制定了详细的复习计划。这不，上星期三，我们班用去年的期末试卷进行了一下模拟考试，一是想了解一下学生对知识的掌握情况，其次想看看学生哪些地方掌握的比较好哪些地方掌握的不好，及时的进行查漏补缺，另外指导一下学生做题的技巧、引导学生形成良好的做题习惯。为了使学生能够第二天及时看到自己的成绩，我连夜把两个班的卷子改了出来。

　　第二天，课间我就让学生把考试卷子发到了每个学生的手里，这样就省去了课堂上发卷子时间，然后针对错的多地方学生重点学习。卷子发完以后，教室就炸开了锅，当学生看完自己的分数以后，又忙着问其他学生的分数，考的好的学生有的大声对别人说着自己分数，好像想让全世界的人都知道自己的分数一样。考的不好的学生干脆把卷子塞到自己的分数，唯恐别人看到。这时，上课铃打响了，学生好像没听见一样，还沉浸在自己或兴奋、或沮丧的情绪之中。我转身在黑板上写了三个字“上课了。”教室里顿时安静了下来。我说：“这节课咱们就是重点找一找错题出现的原因，请同学打开自己的卷子从第一题开始。”当进行到第三题的时候，我发现考的好的学生觉得自己作对了，心不在焉，洋洋自得飘飘然的样子不知道看自己的卷子，考的不好的同学把自己的卷子捂得严严实实，担心别人看到自己的分数，没有心思思考自己做错的原因。看到这种情况，我想即使老师对知识分析的多么透彻，也不会收到良好的效果。只有做好学生的思想工作，转变学生对分数的认识，才能使学生投入到冷静分析出错原因上面来。于是，我们就停止了对卷子的分析，使学生安静的坐好，听老师帮助学生分析对待成绩的态度。“有些学生考得很好，高兴是很正常的，但也不意味着你什么都会了，就不需要听别人说了，你听一听别人出错的的原因，可以给别人帮助讲解正确的思路，也可以避免以后自己出现类似的错误，另外课堂上认真听讲也是一个学生应该恪守的习惯；考得不好的学生也不要气馁，学生就是在不断地出错，改正错误的过程中把知识掌握牢固的，考试分数固然重要，但更重要是通过考试使你认识到自己哪些地方掌握的不好，课堂上认真学会，下次出现类似的题不再出错，现在三年级的学生学习的过程还很长，一次的考不好，并不代表以后考不好，每个学生考100分都有可能，只要你端正学习态度，用心思考。所以，每个人不要只看自己的分数，而是要认真分析好与不好的原因，才有利于你的进步。下面咱们接着分析这张卷子，看谁理解了老师说这些话的意思了。”接下来再分析卷子是，教室里就安静下来了，学生能过做到心平气和了，做到能做到正确对待自己的成绩了。