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部编版七年级下册道德与法治《节奏与旋律》导学案教学案

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发表于 2019-4-13 18:01:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
部编版七年级下册道德与法治《节奏与旋律》导学案教学案
第七课 共奏和谐乐章
第2课时 节奏与旋律
一、学习目标
1.在不同的集体中,我们会扮演不同的角色,承担不同的责任。
2.学会调整自己的节奏,融入集体的旋律,排除角色冲突带来的烦恼。
3.正确认识“小群体”和“小团体主义”,坚决反对小团体主义。
二、自主预习
1.在不同的集体中,我们扮演不同的         ,承担不同的         。
2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从            出发,自觉地让局部利益服从            ,个人利益服从            。
3.在小群体中,彼此           ,           ,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
三、合作探究
王萌萌这周“日程”安排很满:周日要参加一年一次的钢琴考级,每天要加抓时间练习;学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出,每天放学后要排练一小时;下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧,需要送医院、需要照顾,而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了……
(1)针对上述材料,在排解角色冲突时需要考虑哪些问题?

(2)怎样处理这样的角色冲突?

(3)针对上述冲突,请你设计具体的解决方案。

四、随堂演练
1.人类生活离不开集体,从呱呱落地的那一刻起,我们便生活在人类的各种集体中。对此,下列说法正确的是(  )
①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色  ④不同的角色承担相同的责任
A.①②③          B.②③④          C.①②④          D.①②③④
2.每个人都有自己的节奏,当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时(  )
A.无关紧要,任其自然             B.需要调整集体的旋律
C.需要调整自己的节奏             D.应服从个人的节奏
3.生活好比一个大舞台,每个人同时属于多个集体,在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是(  )
①不同的集体有不同的旋律 ②每个集体都有自己的旋律 ③我们应调整自己的节奏,和上集体的旋律 ④我们应调整集体的节奏,和上自己的旋律
A.①②③          B.②③④           C.①②④           D.①②③④
4.小群体关系在社会中大量存在。研究表明,规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有(  )
①在小群体中可以相互接纳,相互欣赏 ②我们可以找到自己的位置 ③不再有矛盾和冲突 ④我们可以体会到归属感和安全感 ⑤与同伴互学共进,增长才干
A.①②③④         B.②③④⑤         C.①③④⑤         D.①②④⑤
5.日常生活中有些小群体往往以“________”的面目出现(  )
A.个体           B.团体           C.集体           D.组合体
6.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象的认识正确的是(  )
①在集体生活中,一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进 
②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.①②③           B.②③④           C.①③④           D.①②④        
五、课后反思

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 楼主| 发表于 2019-4-13 18:01:47 | 显示全部楼层
【答案】
自主预习
1.角色 责任  2.整体利益 整体利益 集体利益  3.相互接纳 相互欣赏
合作探究
(1)每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。(3)解决办法不唯一,言之有理即可。
随堂演练
1.A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D
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