《小小新闻发布会》课后反思

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“家事国事天下事，事事关心。”语文园地四的口语交际为我们布置主题是“小小新闻发布会”，一是引导同学走进社会，了解和收集天下大小事，是训练搜集资料能力的继续；二是培养同学整理信息的能力；三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。     

这周一开始，我就安排同学利用课余时间去广泛的收集新闻资料，并收上来查看。在此过程中，我发现部分学生对于新闻了解不多，收集的新闻不正确，所以提醒孩子收集本周发生的新闻，可以是国外的，也可以是国内发生的。学生再次收集后我发现质量有所上升。

周四上课时，我先通过“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”这幅对联引入本课主题，再通过交流讨论告诉学生什么是新闻，并正确把握新闻的特点和分类，其次是和大家一起讨论了解新闻的渠道。又请学生观看“新闻袋袋裤”，总结新闻发言人应该怎么说，并通过读课本总结听的同学应该怎么做。在做好准备后，新闻发布会分两个环节进行：六人小组新闻发布会（为了使每个学生都能体验新闻发布的过程）；班级新闻发布会（学生自主举手发布）。在全班发言过程中，同学们可能有些害羞，在小组交流时侃侃而谈的同学都不敢举手，使台上的小主持人也很尴尬。在我的鼓励下，有三四位同学终于勇敢上台，流利地发布新闻，同学们也给予了热烈的掌声。

在教学过程中也存在不足之处，如引导学生关注身边发生的新鲜事、引导学生整理自己的发言还做得不够；不少学生找出的新闻价值不是很高；也有的同学讲新闻时不够简洁，不能概括出新闻的大意；观众提问时也不够针对性，这些都有待今后的改进。

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四三班 语文 张敬轩