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《小小新闻发布会》课后反思

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发表于 2019-4-14 19:17:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
“家事国事天下事,事事关心。”语文园地四的口语交际为我们布置主题是“小小新闻发布会”,一是引导同学走进社会,了解和收集天下大小事,是训练搜集资料能力的继续;二是培养同学整理信息的能力;三是通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高口语交际能力。     

这周一开始,我就安排同学利用课余时间去广泛的收集新闻资料,并收上来查看。在此过程中,我发现部分学生对于新闻了解不多,收集的新闻不正确,所以提醒孩子收集本周发生的新闻,可以是国外的,也可以是国内发生的。学生再次收集后我发现质量有所上升。

周四上课时,我先通过“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”这幅对联引入本课主题,再通过交流讨论告诉学生什么是新闻,并正确把握新闻的特点和分类,其次是和大家一起讨论了解新闻的渠道。又请学生观看“新闻袋袋裤”,总结新闻发言人应该怎么说,并通过读课本总结听的同学应该怎么做。在做好准备后,新闻发布会分两个环节进行:六人小组新闻发布会(为了使每个学生都能体验新闻发布的过程);班级新闻发布会(学生自主举手发布)。在全班发言过程中,同学们可能有些害羞,在小组交流时侃侃而谈的同学都不敢举手,使台上的小主持人也很尴尬。在我的鼓励下,有三四位同学终于勇敢上台,流利地发布新闻,同学们也给予了热烈的掌声。

在教学过程中也存在不足之处,如引导学生关注身边发生的新鲜事、引导学生整理自己的发言还做得不够;不少学生找出的新闻价值不是很高;也有的同学讲新闻时不够简洁,不能概括出新闻的大意;观众提问时也不够针对性,这些都有待今后的改进。
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 楼主| 发表于 2019-4-14 19:18:04 | 显示全部楼层
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四三班 语文 张敬轩
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