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《研究磁铁》教学反思

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发表于 2019-4-15 12:54:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
《研究磁铁》是小学科学五年级上册的第三单元《电和磁》中第四节的内容,本单元的内容属于课程标淮中物质世界里能量的表现形式的范畴。
《研究磁铁》这一部分内容渗透着一个发散性思维的思想。通过开放性的玩磁铁,从而认识到磁铁的的家族成员有哪些,磁铁的五个性质,性质一磁铁具有吸引铁和铁制品以及镍钴等性质;性质二磁铁具有两极南极和北极,两极的磁性最强;性质三磁铁具有指标南北的作用,指南的为南方,指北的为北方,在此基础上人们制造了指南针;性质四同极相斥,异极相吸;性质五铁及铁制品能暂时被磁化。
通过一系列的游戏更好地让孩子们认识到磁铁的性质,培养孩子们的动手操作能力。 在玩磁铁的过程中创设生动的情景,调动出学生探究的极大兴趣。  在科学探究中最核心的内容部分,要想让学生能够形成问题和探究的动机就必须创设良好的情境来导入教学。情境导入是教学的开始,也是教学成功的基础与前提。  把学习的主动权交给学生,亲历探究,让学生感受科学的乐趣。让每个学生感觉到科学无处不在,科学能影响着每个人学习与生活。为了让学生做好对比性的探究实验,要让学生学会在实验过程中控制变量,培养孩子们的探究技能。在本节课的最后一部分,用举例的方法让学生理解磁铁在生产生活中的运用,意识到科技的发展为人类的生产生活带来了很多的方便。
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