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2019年上半年新丰幼儿园园本培训计划

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发表于 2019-4-15 16:37:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
2019年上半年新丰幼儿园园本培训计划

一、培训目标和培训重点

1、面向全体教师,以提高全体教师的整体素质和教学能力为重点,以幼儿园的教育教学质量为目标,开展切合教师发展需要的园本培训。

2、通过学习、借鉴、研讨、交流,进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯,指导教师学会学习、学会反思,取长补短,提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力。为提高幼儿园教育教学质量奠定基础。

二、主要内容和基本形式

1、开展园本教研,实现老师专业上的共同成长。

每位教师都是活生生的个体,都具有不同的能力和个性。在实际工作中都会遇到这样、那样的问题,也会产生这样、那样的想法,她们需要一个能施展才华、发挥能力的平台。本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合,再以实际工作经验为基础,进行一定程度的碰撞、分享,这样的形式对提高老师的教育行为,提升老师的教育理念最有帮助。而各级段的集体备课,能更为有效地促进参与进来的所有教师都能获得新的认识,并在未来的实践中做出新的尝试,进而促进她们实现专业上的共同成长,所以说园本教研将为教师的专业成长构筑一个理论与实践互动平台,成为促进教师专业共同成长的主渠道。

2、园本教研方式

(1)定期开展业务学习和教研活动,提高教师的教育理论水平和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形成制度。通过课题交流互动的活动,进行课题研究及探讨,以课题研究带动教学研究,帮助老师解决实践中存在的共性问题,促进教学能力的提高。

(2)观摩研讨。由教师们与业务园长商讨进行教学活动观摩,时间、内容由老师在学期初就敲定,业务园长再组织全园教师观摩,并让教师自评、互评,形成一定的共识,提高教学实践能力,调动教师的积极性。这是理论联系实际的一种培训方法,让教师把学到的理论运用于评析中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价,还要发表自己的看法,有助于老师独立思考、反思教学。

(3)创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师提供多种学习机会,让教师外出参观、学习,或接受先进的理论,或参观其他的实验园,以提高教师的教育教学能力。

(4)重视教师的继续教育。鼓励教师积极参加进修学习,以提高自身的学历层次,迅速向本科化发展,每位教师每年要完成继续教育任务,要求教师利用时间自学幼儿教育理论,做好学习笔记,不断提高专业理论水平。

三、保障措施和预期效果

1、召开全园性教师动员会议,学习园本培训管理细则,将园本工作切实落实到教师心中。

2、加强管理,完善制度,成立园本培训工作领导小组,加强园本培训工作的指导和监督,要求每位教师每学年必须取得24学时,每位教师每年必须参加24学时的园本培训。

3、坚持“自己主动学习,幼儿园自主培养”的教师培训机制,积极引导完成幼儿园工作手册的内容。

4、加大教师学习培训经费投入,为教师创造良好的学习平台,尽可能多组织教师外出参观、学习。

5、将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中,教师参加园本培训和继续教育任务完成情况,将与年度评选、评优挂钩,并建立必要的奖惩制度。

四、理论学习

1、加强理论的学习。

我们主要以教研组、政治学习为主阵地。组织学习师德方面的规章制度,先进人物的事迹等。组织学习有关幼教的法规、文件、理论书籍等,帮助教师不断提高自身的理论素养以及树立良好的师德形象。

2、转变教育观念,提升理论素养。

结合幼儿园等级验收反馈意见,我园将进一步关注教师对新教材的学习与研计,尤其是对教学参考书的选择与运用。帮助教师根据课程目标和基本经验,确定教学内容,切忌多种教学参考书的的盲目照搬,以免造成对幼儿已有经验的重复或缺失。主要采用集体备课、师徒备课等方式,帮助教师更好的使用好新教材。然而,继续以教研组为阵地,开展主题式的研讨活动。认真组织学习《指南》实施细则,用《指南》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验,让教师在“研”的过程中不断提升各自的专业能力。

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