六年级英语老师期中考试经验交流

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一、教师方面：坚持学习，提高业务

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。加强英语教学理论学习，通过多种学习渠道，不断的填充和弥补自己，例如：TED演讲，趣配音，网易公开课，从而提升英语口语及综合文化知识；观摩校内优秀英语教师的课程，并认真做好记录和分析。在教学过程中所涉及到的问题主动向有经验的教师请教，互相探讨，取长补短。

二、教学方面

1、课堂管理：

为了保证每节英语课的上课质量，我制定了严格的课堂纪律：师生提前3分钟进教室，学生准备好课本，笔记本等相关文具，复习巩固上节课所学知识，调整好精神状态开始上课。

2、课前准备

第一次带毕业班深感责任重大。课前认真备好每节课，仔细研读教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案，努力上好每一节课。

3、课堂：做到精讲精练

（1）上课时首先精讲重点、难点，充分利用学生注意力集中的有限时间，讲清讲透易错点，让学生不但知其然，还知其所以然。

（2）精心设计练习题。每次新授课前，我会参考一些资料，精心筛选与新授内容紧密相关的习题。练习题要有一定的坡度，由易到难，题量适中，确保学生能完成。

4、课后：培优补差，缩小两极分化

（1）每周利用午辅导的宝贵时间对学生进行作业辅导，耐心为学生解答每一道有疑惑的习题，提前完成任务的优秀学生，帮扶后进生，共同进步。

（2）英语单词、句子默写，要求每个学生必须过关，但是对于班级里一些后进生，则适当降低要求，例如：只默写必会单词，熟读重点句子并尝试背诵，以提升他们学习英语的自信心。

（3）合理利用英语晨读。每次晨读前我给学生布置具体的背诵任务，由课代表领读几遍后开始独立背，互相背，给老师背，抽查背诵，完成度按照学生具体情况而定，划分任务难度等级，使全体学生都得到不断提升。

5、作文批改

英语写作教学对于帮助学生了解英语思维的方式，提高学生综合运用语言知识的能力大有益处。为了进一步提高六年级学生的写作能力，我采取了一些适当的训练方法：

（1）坚持循序渐进的训练原则。

布置日常作业时，我让学生用新词、短语或句式，模仿课文中的表达法造句，强化对新知识的理解与运用。对于一些优秀生，适当提高任务难度，更换课文中的人物、时态、语态等改写课文。

（2）分程度要求，对学生的要求不能一刀切，鼓励优秀，耐心帮助后进生。

（3）坚持逐生批改，个别讲评与集体讲评结合。

学生在习作中经常会出现大量的问题，这就需要老师批改时要逐句批阅，圈点出每处错误适当修改，做出总评述并进行个别讲评，细致地针对每个学生的错误不足给予讲评纠正，让学生明白自己问题出在哪，应该怎样改正怎样提高，对于学生写作中的亮点一定要给予充分肯定，激起学生对写作的兴趣，促使其不断思考如何提高写作水平。（展示ppt）

当全部作文批改后，在课堂上抽出10分钟集体讲评作文，针对写作中普遍存在的问题进行讲评，并展示优秀作文进行点评，使学生取长补短，这样既给学生提供了写作方向，又表扬了优秀同学使他们更有动力。

三、学生方面

1、学习习惯的培养

良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效率，使学生终身受益。日常教学中我注重学生学习习惯的培养，主要包括以下几方面：

（1）自觉预习: 布置作业时明确要求学生预习，并与第二天上课前随机检测预习情况，预习时了解所要学习的新知识；把遇到的不懂之处和难点标记下来。

（2）认真听讲: 集中注意力、专心听讲；能记下本节课重难点。

（3）乐于交流: 课堂上对于老师讲解和其他同学的回答有疑问时，及时举手示意，敢于发表自己的见解。

（4）勤于阅读: 集中注意力认真阅读；反复阅读，在平常阅读训练时要求学生使用圈划等方法理解题意，正确解题。

（5）独立作业: 要求作业字迹工整、书面整洁美观、格式规范，我统一规定具体书写格式，包括日期，页码等，（PPT 作业展示）

2、良好的师生关系

良好的师生关系是教育成功的关键，当学生犯错、考试成绩不理想时不能一味地批评责怪，应该与学生及时进行有效沟通及心理疏导，了解清楚具体原因后再采取适当方法进行教育引导。

3、学习策略指导

授人以鱼，不如授人以渔。找到适合学生的学习策略对学生成绩的提高显得尤为重要。通过不断地观察发现，我们班一些英语学习成绩欠佳的学生课上课下各方面都很努力、认真，但学习效果不佳，和他们仔细交流后发现由于缺乏正确的学习策略，例如学生听力水平较低，能听出材料内容，但是反应速度慢导致失分严重，因此平常练习听力时我会针对性地对每种题型进行讲解指导，听力前做什么准备工作，怎么去听，听前进行试题预测等。经过几次集中训练后，学生听力水平有了明显提升。

四、家校合作

教师在进行教育教学工作时，应当多和家长联系和沟通，及时有效地向家长反映学生在校表现情况，并寻求家长的配合教育，让孩子在平时和周末都能得到连贯性的教育。只有学校教育和家庭教育紧密联系，和谐统一发展，教育才有可能发挥其最大的育人效益, 更好地促进孩子幸福成长。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。