|
苏教版九年级语文上册第15课《诗人谈诗》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
A卷
时间(30分钟) 分值(50分)
1.给下列加点字注音。(12分)
①鲁藜( ) ②乍( )然 ③弓弦( )
④山峦( ) ⑤旷( )野 ⑥笼( )罩
2.填空。(5分)
《宁静而深沉的意境》的作者是当代诗人 。本文是他以诗人的身份写下的对 的《 》的评论。
阅读《一个深夜的记忆》,回答问题。
月光流进门槛
我以为是阳光
开门,还是深夜
不久,有风从北边来
仿佛吹动了月亮的弓弦
于是我听见了黎明的音响
河岸被山影压着
有星流过旷野去
我感觉到,万物还在沉睡
只有我是最初醒来的人
3.诗歌善用虚实并用的手法,从诗中找出一处虚写句,写在下面的横线上。(5分)
4.诗歌的语言具有侧面暗示的特点,你认为诗中哪些语句暗示了诗歌的主旨?(5分)
5.说说下面形象的深刻含义。(10分)
深夜:
黎明:
6.指出下列诗句中加点词的表达作用。(8分)
①月光流进门槛( )
②河岸被山影压着( )
7.下面这首《泥土》也是鲁藜的作品,试揣摩该诗歌颂了泥土的什么精神。(5分)
老是把自己当作珍珠/就时时怕被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路
B 综合提升卷
时间(45分钟) 分值(50分)
阅读台湾诗人舒兰的《乡色酒》,回答问题。
三十年前
你从柳树梢头望我
我正年少
你圆
人也圆
三十年后
我从椰树梢头望你
你是一杯乡色酒
你满
乡愁也满
1.诗中的“你”“我”分别指的是谁?(8分)
你: 我:
2.“你圆/我也圆”中两个“圆”字怎样理解?(8分)
3.诗的第一节中有“你从柳树梢头望我”,第二节中有“我从椰树梢头望你”,这两次树木的变换暗示了什么?(10分)
4.你是如何理解这首诗的主题的?(10分)
5.你知道“你从柳树梢头望我”化用了古代哪两句著名词句吗?(4分)
阅读当代诗人傅天琳的《秋雨声声》,回答问题。
窗外的雨声,
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声,
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树,那花,那小溪;
窗内的说些什么?
问这笑,这吻,这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜,
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕,
化一朵神女峰前飘飘的云……
6.对这首诗的解说,不恰当的一项是( )。(5分)
A.第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照,以此笼罩全篇,统率全诗。
B.第二节中,没明写说话的具体内容,实暗写说话内容。
C.第一节写雨声、语声的热闹,目的是以动衬静,以写出夜半恬静的气氛。
D.本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。
7.对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )。(5分)
A.诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语,以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B.第二节中,作者虽没有正面回答说些什么,但从树、花受到雨水的滋润中,可见笑、吻给对方心灵的慰藉。
C.诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写,用大自然的美衬托人的美。
D.雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
|
|