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二年级的语文教学和班主任工作9月工作总结

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发表于 2020-10-20 11:48:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
9月是一个收获的季节,开学差不多一个月,虽每天都有反思但皆为成文。闲暇时间,索性来总结下这个月的工作。

本学期,我担任二年级的语文教学和班主任工作。开学初做好教学工作计划,培养我们班学生的良好习惯,虽然二年级的学生在一年级时已经形成纪律性,但是学生年龄小,自控能力差,注意力不够集中,容易做小动作。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽可能吸引学生的注意力,组织好学生的纪律,。利用课前几分钟、班会,强调纪律,提醒学生做好上课准备工作,并在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。

对于二年级的小学生来说,以表扬鼓励为主更有效,平时,我会再跟孩子们聊天的时候告诉他们:“你的字越写越漂亮了”,课堂上经常对孩子们说:“你真棒”“你学的真快”“学的真好”。下午放学送路队,有家长会及时的跟我交流,了解学生在校情况,也会经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他了,一脸兴奋,在家也很听话。

前两周对前面所学的知识,进行了小测试,成绩并不是很理想,有个别学生是因马虎而丢失了分,大部分学生基础知识部分做的还是很不错的。个别学生知识点的遗漏则处在我的课堂组织教学上,没能抓住那些学生的注意力,学生注意力涣散时不能及时调控和处理。马上就要进行月考了,在这之前我会边讲新内容,边复习之前学过的内容,巩固知识,争取在月测中考出满意的成绩。

自己的经验还不足,还需要向其他优秀老师多多请教,希望自己能够迅速的成长,边学习边摸索。

附:1.新学期,新开始

    2.阅读写字教学计划

3. 2015-2016班主任工作计划

4.听《黄山奇石》有感

         5.如何进行“培养补差”

    6.听心理健康讲座有感

    7.如何进行听评课

    8.9月份工作总结
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 楼主| 发表于 2020-10-20 11:48:58 | 显示全部楼层
新学期,新开始

   新的学期,新的开始,为了使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学计划如下:

首先,提高教学质量。课前认真备课,钻研教材,了解教材结构,重难点,考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生。课堂上组织好课堂教学,关注班里的每一个学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,充分利用课堂40分钟。

接着,作业设置与批改。进一步规范学生的作业,全面提高作业质量;布置作业内容要适当,以学生的实际情况出发,认真研究,精心设计;作业批改要细致,做好评选工作,可采取面批和学生批改相结合的批改方式,从批改作业中获取教学反馈,及时反思,调整并改进自己的教学。

再次,做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,自控能力不强,不能按时完成作业,。针对这种问题,抓好学生的思想教育。在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,以鼓励为主。在批评后进生之前,先反思自我。

最后,提高自身的业务水平。积极参与听评课,虚心向有经验的老师学习教法,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,多看相关书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。
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 楼主| 发表于 2020-10-20 11:49:10 | 显示全部楼层
阅读写字教学计划

一、阅读计划

为了拓宽学生的知识面,在班中形成良好的读书氛围,结合学校开展的读书活动,引导学生与好书交友,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,让学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!让书籍丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!

阅读的方法和措施,以每周四阅读课为主要阅读时间,在阅读过程中,不放任自流,有计划地开展,先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践,慢慢告诉他们,这些都是书上有的,引导他们有兴趣去寻找并阅读。其次,每节语文课,安排课前2分钟诗文诵读,并由学生点评。鼓励学生,把自己独特的感受或优美的词语背下来。组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性,每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成,包括读书的数量,也包括读书的质量,评选出优秀同学,进行表扬,以激发其他同学的积极性。学生开始可以看图画编故事,慢慢开始图画带文字,直至简单的小文章,并说出自己读后的简单感想,直至顺利完成阅读计划。

作为语文老师,上好每周一节的阅读课,做到每一课有教案,手写可以备简案。可以集体备课,也可以独立备课。教案主要包括阅读主题、阅读目标、阅读过程、阅读成果、教后小记等。注意要确保教后小记的质量和阅读成果的收集工作。

二、写字计划

二年级小学生练写铅笔字已经有一年的基础,但大部分学生还没有掌握正确的握笔方法和写字姿势,对汉字的基本笔画的写法与对汉字结构规律的了解都需加强,学生对写字的兴趣也有待提高。

对于本教材的教学要求,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;掌握正确的握笔方法和运笔方法,把握合适的书写力度,并有一定的书写速度;掌握汉字的基本笔画的写法,能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构;了解独体字和合体字的主要结构规律,书写规范端正,比例恰当;培养踏实认真的写字态度,养成认真观察,善于思考的好习惯;初步感受汉字的形体美,激发写字的兴趣,提高书法审美能力。

采取的措施,认真制定实施写字教学计划,严格遵循写字要求,落实专课专用,保质保量。调动家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查,如开家长会,向家长汇报成绩。
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 楼主| 发表于 2020-10-20 11:49:25 | 显示全部楼层
班主任工作计划

新的学期,新的起点,作为班主任的我也将迎接新的挑战。我们都知道,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了使工作做得更出色,特制订计划如下:
一、学生概况
    本班共有47名学生,19名女生28名男生。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,男生在这方面明显不足。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。

二、基本措施和做法:
(一)常规教育方面
   学生经过一个假期的放松,对于学校的日常生活和学习必定不太适应,做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
    1、利用升旗仪式和班会时间,加强学生的德育教育。升旗结束后,对上周的情况进行总结。使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。对于学生的书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。
     2、开学师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法,再由班主任统一归纳完善,如有违规照章处罚。我们班的宗旨是:“说到做到”
(二)班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
     严格遵守课堂“四管”(管住眼看老师,管住口不说话,管住心认真听,管住手不乱动),如果有违反纪律的现象,由课代表记录,并做出相应的惩罚。
2、课间纪律
     课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
(三)卫生方面
     讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。讲卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
     1、个人卫生:每周一检查个人卫生,平时抽查,要求衣着整洁,桌屉干净,物品整齐。
     2、班级卫生:每天下午分派值日生清扫,由劳动委员负责。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
(四)班干部的培养方面
     班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
(五)家校结合,分类施教
    1、对于学习后进生,每节课都要提问,作业中有错要单独进行辅导,与家长联系,共同帮助提高学习兴趣。
    2、对行为后进生,发现闪光点要大力表扬,树立信心,在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面,越要让其引起重视,比如当班干部。
    3、经常保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
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 楼主| 发表于 2020-10-20 11:49:35 | 显示全部楼层
听《黄山奇石》有感

《黄山奇石》出自二年级上册第二课,这篇课文课文内容长,虽然课前备课,但还是不知怎么讲才能调动学生的兴趣。在没有开这节课之前,我走进二六班的教师,听了王聪老师的一节课,听后很受启发。

首先给学生们介绍了黄山四绝有奇松、怪石、云海、温泉,这篇文章讲到了其中的一绝——怪石。课题中的“奇“字,就已经很明确的告诉学生它与其他的石头与众不同,让学生了解到黄山风景秀丽神奇,尤其是那些奇怪的石头更是有趣,取各种不同的名字,勾起学生的好奇心。

这节课给我印象最深的是,让学生抓题眼,理解“奇”字的意思。学生结合课题“黄山奇石”,了解这里的“奇”字是稀有、特殊、奇特的意思,因为这样的石头只有黄山才有的。此时来吸引学生,是他们产生兴趣。然后老师指导学生快速从找出文中的“奇石”,如“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”等,让学生知道连“黄山的奇石”名字都这么有趣。在教学的过程中,王老师不断引导学生认真阅读课文,还通过学生表演来理解课文内容。接着引领学生一起欣赏黄山的奇石,让学生真正领略黄山奇石的奇妙,感受黄山奇石的有趣。

通过这节课的学习,让学生体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣。听了之后我也是受益匪浅,知道这篇文章该如何,有了头绪。听课很重要,以后多听优秀老师的课,自己也会收获很多。
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 楼主| 发表于 2020-10-20 11:49:44 | 显示全部楼层
如何进行“培优补差”

新的学期已经开始,为了提高优等生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养良好的学习习惯,形成语文基本能力。

培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文成绩好的学生,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。就要求教师必须全面提高教学量,切实抓好班级的培养补差工作。

主要措施有:
1、利用课堂时间相机辅导
     在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心。
2、课余时间个别辅导
    在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。
3、家长和老师相配合
    我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。

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 楼主| 发表于 2020-10-20 11:49:54 | 显示全部楼层
听心理健康讲座有感

昨天听了包振华教授的心理健康讲座,使我对“健康”有了重新的认识,在日常的生活我们往往只关注身体健康,事实上除了身体健康,更应该关注心理的健康。

作为教师,我们经常会觉得累,工作压力比较大,其实这源自于身体和心理两方面,它不仅影响我们的个人生活,还会影响我们周围人的生活,也会影响工作,所以我们得重视我们的心理健康。

作为教师在日常工作中不断加强教学心态和自我心理健康调控,用积极乐观的情绪调动学生的学习积极性,在平等和谐的氛围中与学生进行交流,从而保证教学任务的顺利完成。

保持良好的心态,做快乐的老师。只有坦诚地承认自己的不足与缺点,只有完全的肯定和尊重自己的长处和优点,才能获得别人的认同和尊重。

良好的人际关系是教师所从事的事业成功的重要保证,我们要学会宽容,学会善待别人当然也包括学生,与同事和睦相处,多向优秀教师请教。

   听了包教授的“健康生活,快乐工作”讲座,感觉受益匪浅,收获很多。今后我会不断加强心理方面的修养,愉快地投入学习、工作和生活,从“心“开始,高效工作,塑造“阳光心态”。

听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效的途径。通过学校的“如何进行听课评课”的培训,使我对听课评课有课更深的理解与认识。

一.课前要有备而听,选择重点。

要听好一节课首先要了解学段目标,明确所听课的学习目标,要听谁的课,要讲哪节课内容,了解本课教材内容,学习重点、难点,对所教的内容有初步的教学设想。

二.课中要听看结合,详细记录。

教师在听课过程中要注意力集中,充分发挥耳、眼、脑等的功能,做到听看思考相结合。教师要一边听,一边观察思考,关注教师对教学环节设计、重难点突破、教学方法与学习方法、练习设计各方面的展示。看学生的参与、自主学习、思维、情绪等状态。

三.课后要做好整理、分析,归纳小结。

教师明确评课目的,把握评课内容,从教学目标上分析,从处理教材上分析,要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出重点,突破难点,抓住关键;从教学方法和手段上分析,教师的教与学生的学相结合,教学方法多样化,有创新;从教学效果上分析,分析一节课,既要分析教学过程和教学方法,又要分析教学结果方面,教学效率高,学生受益面大。

我们在以后的教学听评课实践中,加强理论学习,不断反思,才能更好更专业地听评课,更好的促进教师专业化发展。
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