大班生成活动优秀系列设计：关爱地球系列活动

网站工作室

一、主题网络图 （略）
二、系列活动：　　
活动一：鱼妈妈搬家　　
活动二：小狐狸卖空气　　
活动三：鸟儿是我们的朋友　　
活动四：讨厌的沙尘暴　　
活动五：各种各样的袋子　　
活动六：狼该不该杀　　
活动七：我们身边的垃圾　　
活动八：塑料袋的危害　　
活动九：大树妈妈本领大　　
活动十：是谁毒害了小鲤鱼　　
活动十一：小鸟的死因　　
活动十二：城市美容师　　
活动十三：垃圾的处理　　
活动十四：我是环保小卫士　　
活动十五：勇救小动物　　
活动十六：向白色污染宣战　　
活动十七：变废为宝　　
三、           倡议书　　
四、           主题小结　　
活动一：鱼妈妈搬家　　
活动目标：　　
1．通过对比观察鱼儿的不同神态、表情，让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。　　
2．学会用”污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。　　
3．培养幼儿的口语表达能力及观察力。　　
4．教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。　　
活动准备：　　
1．电脑图片、录音机、磁带、图书。　　
2．课前参观附近河流。　　
活动过程：　　
一、开始部分
1．(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2．师：老师这里有一部小电影，我们来看看电影里的鱼儿生活得怎么样。
二、基本部分
1．(出示图片一)提问：
(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。(丰富词：污染、愁眉苦脸、清清的河水)
2．教师小结：图上有一条清清的小河，鱼儿欢快地在水中游泳，玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭，河水被污染了，鱼儿愁眉苦脸，它们难受极了。
3．为什么这条河的水会这么脏?(出示活动片：是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)
4．鱼儿活动在这么脏的水里，它们该怎么办?(出示图片二)
5．鱼儿搬走了，你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6．教师小结：通过大家的努力，河水慢慢地干净起来，我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!(鱼妈妈知道了这个消息，又搬回来了。出示图片三)
7．鱼妈妈一共搬了几次家?请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述，为图片取名。(2)教师规范地讲述一遍内容。
8．刚才老师讲了一遍内容，老师是怎样讲的，先讲什么，再讲什么，最后讲了什么?
9．每个幼儿一本图书，集体讲述一遍。　　
三、结束部分
1．学了这个故事，你懂了一个什么道理?(要从小懂得保护我们的环境，人人讲卫生)
2．我们生活的地球上，除了水会被污染，空气也会被污染，噪音也是一种污染，我们以后再看录像。　　
　 　

网站工作室

活动二：小狐狸卖空气　　
活动目标：　　
1、初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。 　　
2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。 　　
3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。 　　
活动准备： 　　
电脑课件，录音机一 台、图片各一 张。 　　
活动过程：　　
一 ． 谈话引出课题。　　
    1．师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一 看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。” 　　
2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述） 　　
3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一 听散文里是怎么说的？”  　　
二． 初步感知散文的主要内容。 　　
提问：　　
（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？  听了这首散文，你觉得怎么样？ 　　
（2）散文里你听到了什么？　　
过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。 　　
三． 分段感知散文内容。 教师逐一 出示图片，并朗诵散文。 　　
第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？　　
第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？ 小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？ 　　
第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？师：”你听，森林里到处都是小鸟的歌。” 教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！ 　　
四． 幼儿学习朗诵散文。　　
（1） 幼儿观察画面，一 起轻轻地念散文。 　　
师：“们用优美的声音轻轻地念一 念散文。” 　　
（2）启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。 　　
师：“朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。 　　
（3）幼儿完整念散文一遍。 　　
五． 激发幼儿的想象力。 　　
（1）讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？ 　　
（2）师：“课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗？” 　　
六． 结束部分。　　
师：“鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一 起来做快乐的小鸟吧！” 音乐《小鸟飞》走出教室。　　

网站工作室

活动三：鸟儿是我们的朋友　　
活动目标：  　　
1、儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。  　　
2．通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。  　　
活动准备：　　
1．发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。  　　
2．鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。   
3．课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。  　　
活动过程：   
1．听声音，激趣导入。   
“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁？”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。   
2．把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。   
3．利用课件，了解几种鸟的习性和本领。   
当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。   
4．分组讨论，怎样保护鸟类。  　　
教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。   
5．体验快乐，结束活动。  　　
出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。   
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。   
活动延伸： 　　
幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。　　

网站工作室

活动四：讨厌的沙尘暴　　
活动目标：　　
1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。　　　
2、初步知道沙尘暴的危害。3、初步了解根治沙尘暴的措施。　　
活动准备：　　
1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。　　
2、向父母了解有关沙尘暴的危害。　　
3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。　　
活动过程：　　
　　1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。　　
2、教师：”你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。　　　　
教师根据幼儿讨论情况给予小结。　　
　　3、教师简单介绍沙尘暴的危害。　　
　　4、教师：”你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。　　
　　5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。　　
附知识参考：　　
　　近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。　　

网站工作室

活动五：各种各样的袋子　　
活动目标：　　
　1、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的袋子的名称及材料。
　　2、幼儿通过实践活动了解袋子的功用，初步培养幼儿的环保意识。　　
活动准备：　　
收集各种袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。
　　操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。　　
活动过程：　　
　1、幼儿通过玩袋子，认识了解各种袋子的名称及材料。
　　2、幼儿玩各种袋子的基础上让，并根据材料的不同为袋子分类。
　　3、操作活动：幼儿根据已有的经验讨论袋子的用处。幼儿尝试用各种各样的袋子装物品，并记录自己的尝试结果。
　　4、师幼共同小结袋子的功用。找出生活中最常用的袋子：塑料袋。　
　　5、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。　　

网站工作室

活动六：狼该不该杀　　
活动目标：　　
1、 通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。　　
2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。  　　
活动准备：　　
教学课件《食物链》、图片 　　
活动过程：　　
一、 通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。
   问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？（想）那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？(幼儿充分讨论回答)   
二、操作探索——了解动物的食物链。  　　
1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。 　　
2、幼儿操作，感知食物链现象。   
将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。   
3、总结食物链概念。   　　
（1）提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？（都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始，到凶猛的动物结束）。　　
（2）小结：他们连在一起象什么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。（课件演示）这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。   
三、了解生态的不平衡对自然界的影响。  　　
有一天，狮子王国的食物链遭到了破坏，发生了一件可怕的事情，到底是怎么回事呢？让我们去狮子王国看一看。  　　
1、在去狮子王国之前，我先问小朋友们一个问题：你们见过狼吗？你喜欢它吗？为什么？你认为狼该不该让人杀光？为什么？  　　
2、播放动画讲故事。 羊妈妈被狼杀死--狮子王发怒--狼全被杀光--羊不停生宝宝--吃光草原上所有的植物--草原不再美丽--羊全部饿死。  　　
（1）问：小朋友想一想，草原上的草被谁吃光了？（羊）问：羊为什么会吃光草？（因为羊越来越多）  　　
（2）问：羊是吃草的动物，那狼是吃什么的动物？（吃肉的动物）羊会老老实实等着狼来抓它吗？（不会）它会怎样？（会跑）那为什么有的羊会被狼吃掉而有的羊不会被狼吃掉？被狼吃掉的大多是什么样的羊？（狼吃掉的大多是老弱的、生病的、没有力气的） 　　
（3）问：现在你认为狼该不该让人杀光？为什么？（幼儿充分讨论，教师指导）。 　　
3、教师小结：狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的，如果狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，人类也会面临危险，所以狼是不能全杀光的。看来，谁也不能干涉大自然中的动物，因为在一个食物链中，只要1个环节出了问题，食物链就会受到影响，地球上的生物就会面临灾难。 　　
4、拓展经验，运用食物链概念。  请幼儿讲讲所知道的动物的食物链现象。　　
5、游戏《食物链》  幼儿带头饰，找到自己喜欢的”食物”与其手拉手，从而形成食物链，并以自己的方式进行记录，巩固幼儿对食物链概念的认知。　　
四、进行环保教育。 　　
今天，小朋友们知道了在大自然中动物和动物、动物和植物之间是谁也离不开谁的，因为只有这样，大自然才会越来越美丽，我们的生活才会越来越好。小朋友们在爱护环境，保护大自然中应当怎样做？   
老师小结：对了小朋友说的都很对，只有每个朋友都这样做了，我们的环境才会越来越好。那么就让我们一起去欣赏美丽的大自然吧！ 　　
附： 《狮子王的故事》　　
辽阔的大草原上，狮子王和它的朋友们生活的非常幸福，狮子王特别勇敢，特别爱帮助小动物。有一天，小羊们跑来对狮子王说：”狼吃掉了我们的妈妈，我们应该怎么办呢”狮子王愤怒了，生气的说：”狼实在是太猖狂了，我要消灭所有的狼。”慢慢地，草原上的狼越来越少，后来，一只狼也没有了。小羊们非常快乐，再也没有狼来吃他们了。草原上的羊越来越多，他们吃光了草原上所有的植物，草原上光秃秃的，再也不美丽了，许多羊因为找不到食物，慢慢地都饿死了。　　

网站工作室

活动七：我们身边的垃圾　　
活动目标：　　
1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。　　
2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。　　
3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做”环保小卫士”。　　
活动准备：　　
1、自制图画书“鸟历险记”，课件《垃圾分类》　　
2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。　　
3、垃圾分类箱、“保小卫士”的标志。　　
活动过程：　　
一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。　　
我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。　　
二、看图边讲边议。　　
1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住)它会怎么想？　　
2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？　　
3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么?　　
4、小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？　　
三、交流、分享收集的信息。　　
1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？ 　　
2、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？ 　　
3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿讨论）　　
4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。　　
（1）师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。　　
（2）看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？　　
5、师小结：原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。　　
四、尝试对垃圾进行分类。　　
1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。　　
2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。　　
3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。