大班生成活动优秀系列设计：关爱地球系列活动

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活动八：塑料袋的危害　　
活动名称：　　
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。　　
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。　　
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。　　
活动准备：　　
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。　　
洗衣机一台。　　
录象片：有关塑料袋造成的污染情况。　　
活动过程：　　
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。　　
这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？　　
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。　　
小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。　　
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。　　
引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？　　
小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。　　
三、幼儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。　　
教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。　　
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？　　
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。　　
3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。　　
四、    师生共同总结，塑料袋不容易分解。　　
引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？ 　　
五、幼儿自己操作　　
让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。　　
　 　

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活动九：大树妈妈本领大　　
活动目标：　　
1．让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养幼儿探索自然科学的兴趣。　　
2．引导幼儿关心周围的社会生活环境。　　
3．感受帮助朋友的快乐，培养幼儿关心自然界，爱护树木的情感。　　
小鸟飞音乐带，录音机。画纸、水彩笔人手一份。　　
活动过程：　　
一．开始部分　　
１．以小鸟练习飞翔本领导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（教师）树林。
二．基本部分
１．小鸟发现树叶枯黄，讨论原因　　
妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿讨论。
２．大树妈妈讲述病因　　
鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？”大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了”？　　
大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。　　
３．引导小鸟为大树妈妈想治病方法　　
鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想办法，让大树妈妈的病快点好。
小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话．．．．．．
大树妈妈：你们还是多练习飞的本领，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不注意，乱排污水，废气，乱砍树木。哎！没用了．．．．．．
小鸟：我想到就大树妈妈的办法了，让人类知道”大树妈妈的本领”。
４．引导小鸟说出大树妈妈有哪些本领
（１） 茂盛的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。
（２）大树妈妈每天把空气打扫干净，让我们呼吸新鲜空气。
（３）大树妈妈可用自己的身体挡住洪水，保护我们的家园，让我们每天在这儿快快乐乐的生活。
（４）大树妈妈可把我们的家园打扮得漂亮，我们生活在这儿很幸福。
５．鸟妈妈总结：大树妈妈的本领真大，如果没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些美丽的家园。
６．怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画．．．．．．）
７．幼儿绘画：画出大树妈妈的本领。
大树妈妈：我还是喜欢你们把我的本领画出来送到人类，让他们知道。
三．结束部分
小鸟把画好的画传送到人类手中。
四．延伸部分　　
人类收到画后，就注意保护树木，海广泛栽种树木，使家园更美，为奥运会的胜利举行而做准备。　

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活动十：是谁毒害了小鲤鱼　　
活动目标： 　　
1、在听听议议中，结合已有经验，用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因，从中了解水与动物、人类的关系。  　　
2、树立保护水资源的意识，初步形成保护水资源的日常行为。   
活动准备： 　　
前期经验积累：调查报告“水为什么变脏了。”垃圾篮三个  　　
多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物图片 　　
活动流程：  　　
（一）、情景导入：  　　
操作手偶：小朋友好，我是猴医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。   
过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。   
（二）、听听议议：   
1、多媒体欣赏，教师讲述故事前半部分，穿插提问：   
（1）、小鲤鱼为什么会生病呢？我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢？（幼儿猜测、想象）   
过渡：老虎警长觉得小朋友讲的都有道理，不过，它还是决定弄个明白，到底是什么原因使小鲤鱼生病了。   
（2）、继续欣赏：晚上----老虎警长想了想，点点头说：”我明白这是怎么回事了？   
问：小朋友，你们明白了吗？到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢？（幼儿说原因，教师小结：原来是有的小动物不讲卫生，往河里乱扔垃圾，排放污水，污染了河水，小鲤鱼才会生病的）。   
你们觉得这样的行为好不好？为什么？   
（3）、讨论：如果河水污染了，我们的生活会变得怎么样呢？   （你们喜欢住在被污染的小河边吗？为什么？）　　
我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢？   
（4）、小动物们都知道自己做错了，可他们不知道怎样使河水变干净？你们有什么办法使河水变干净呢？（幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。）   
2、我们想的办法真多，森林里的这条小河最后会变干净吗？仔细听。（完整欣赏故事）   
（三）操作迁移：   
1、我们这里也有一条小河，看看这是一条什么样的小河？我们该怎么做呢？   
2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢？（引导孩子观察垃圾箱的不同标志。）   
3、我们划着小船出发喽，打捞起来的垃圾不要走错家哦。（听音乐，幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾，并分类放。）   
4、小船靠岸了，我们来看看垃圾有没有走错家。（一起观察、讨论，帮助孩子提升经验。）　　
　 　

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活动十一：小鸟的死因　　
活动目标：   
1、通过观察、寻找、分析，了解容易使鸟儿死亡的原因，培养幼儿的探索欲望。  2、愿意大胆表达自己的猜测，并乐意和同伴交流自己的发现。 3、萌发幼儿爱护鸟儿、保护鸟儿的意识。   
活动准备：  1、保护好画眉鸟死亡的现场。  2、供幼儿记录的纸、笔。   
活动过程：   
一、谈话引出话题  师：刚才我们班里发生了一件什么事情？我们班的画眉鸟死了，你的心里有什么感受？   
二、讨论猜测小鸟的死因   
1、上午的时候小鸟还是活着的，我们午睡的时候它就死了，你认为是什么原因使小鸟死掉的呢？（幼儿自由探讨）  2、幼儿自由猜测发言，师在黑板上帮助幼儿记录   
三、实地侦察，寻找小鸟致死的原因   
1、请幼儿做小小侦探，一起来到户外草地上观察画眉鸟的死亡现场   
2、师生一起观察死掉的画眉鸟、画眉鸟呆的笼子和周围的草坪上有无可疑的迹象。   
3、询问幼儿园内的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡视班级的时候有没有发现什么异常情况。   
四、交流自己的发现，进一步探讨引起小鸟死亡的原因。   
1、以小组为单位引导幼儿交流自己的发现，并推荐一个组长简单记录   
2、请每组的组长说说本组的发现以及小鸟死因的猜测。     
3、师生共同小结户外的侦察结果，用排除法得出几种可能使画眉鸟致死的原因，并记录在黑板上。   
五、讨论：生活中，还有哪些可能使鸟儿死亡的原因？我们应该怎样保护小鸟？   

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活动十二：城市美容师　　
活动目标： 　　
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。 　　
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。　　
3、  有爱清洁、讲卫生的好习惯。 　　
活动准备： 　　
1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。（尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。） 　　
2、小抹布（与幼儿人手相等）。 幼儿用书：《城市美容师》   
活动过程：   
1、了解环卫工人的工作。   
（1）、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗？（有环卫工人）环卫工人经常做什么事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么。  （2）、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。   
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。　　
（1）、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么？ 　　
（2）、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样？ 　　
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。  　　
教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢？看看书上这些小朋友谁对谁不对呢？　　
　 　

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活动十三：垃圾的处理　　
活动目标：　　
1、了解不同垃圾的处理过程，了解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。　　
2、在交流搜集的垃圾寿命信息的过程中，体验分享的乐趣。　　
活动准备：　　
幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报；有关垃圾处理的图片、碟片。　　
活动过程：　　
1、组织谈话。　　
1）请幼儿在集体面前讲述自己获得的关于垃圾寿命的知识、信息。　　
2）教师总结：烟蒂1——5年，香烟滤嘴10——12年，防水纸5年，纸张2——5个月，皮革、锡罐50年以上，尼龙布30——40年，毛袜1——5年等　　
2、了解垃圾的处理过程。　　
1）提问：垃圾可以在我们身边存活这么长时间，给我们的生活带来很大的危害，垃圾是怎样处理呢？　　
2）观看录像《垃圾的分类与循环再造》，引导幼儿初步了解垃圾再造情况，感受科学技术给人们带来的方便。　　
3）出示图片总结讲解：垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，　　
如塑料和玻璃做成的东西，需要掩埋很长时间。现在，人们将垃圾进行分类、加工再造，又变成了有用的东西。如：菜皮、果皮、肉骨头可以做成很好的农业肥料；纸张、纸盒可以做成造纸的原料；旧塑料、碎玻璃可以造成新塑料、新玻璃。　　
3、组织讨论：　　
小朋友们想怎样处理、利用废旧物品？　　

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活动十四：我是环保小卫士　　
活动目标：　　
1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。　　
2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。　　
3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。　　
活动准备：　　
1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。　　
2．数码照片　　
3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。　　
活动过程：　　
一、组织交流调查周围环境情况　　
1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4～5人作介绍)　　
2．打出电脑图片：　　
师：在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?　　
除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?　　
3．谈谈这些垃圾是从哪里来的?师：为什么这些地方总是有垃圾?　　
二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害　　
师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，　　
问：对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?　　
三、怎样保护环境　　
怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。　　
师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?　　
四、教师出示各种材料，让幼儿操作　　
师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。　　
五、教师介绍”回收箱”，引出新的问题　　
师：老师也做了一样东西叫”贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。　　
出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。　　
六、活动延伸　　
向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。