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楼主: 网站工作室

小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总(语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册)

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 楼主| 发表于 2012-5-30 16:07:23 | 显示全部楼层
《听好课评好课》记录之( 3 )

授课教师
王昌元
班    级
五(1)
科  目
信息技术

评课教师
马防震
时    间
2009年9月23日  下午第1节

课    题
《第2课  制作生日贺卡》[五年级第5册]

课    型
新授
教学方法
演示  讲解  自主探究

教具媒体实验
   多媒体机房

教 学 过 程
评 价 意 见

    一、导入

    1、课件播放《生日快乐》音乐。

    2、谈话:有同学过生日,想送什么礼物?师也准备了不起份礼物。

    3、课件出示:一张生日贺卡。

    4、大家是否想亲手制作?揭题:《制作生日贺卡》。

    二、新授

    1、继续欣赏贺卡。

    (1)师分析贺卡的组成要素。(文字、图片)

    (2)制作方法:[Powerpoint]—[内容提示向导]。

    2、师示范讲解。

    (1)使用“内容提示向导”创建演示文稿。

    (2)删除幻灯片。

    (3)调整对象大小及位置。

    3、学生自主学习,合作探究。

    (1)师巡视。

    (2)个别指导。

    4、拓展、延伸。

    师:家人的关爱、朋友的祝福、亲人的呵护时刻围绕在我们身边,把你的感激之情融入你的贺卡,制作一份贺卡。

    三、展示交流。

    (1)请生点评。

    (2)师点评。

    四、生继续修改完善自己的贺卡。(提醒学生及时保存)

    五、小结。
  

    联系学生生活实际,激发学生学习兴趣。































    将情感教育穿插于教学之中。



板书设计:

第2课  制作生日贺卡

一、创建贺卡

二、修改贺卡

简要评语:

授课教师具有扎实的教学基本功,上课伊始,联系学生的生活实际,导入自然,学生学习兴趣浓厚。教学中,将情感教育穿插其中,潜移默化中对学生进行情感、品德的教育与熏陶。



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 楼主| 发表于 2012-5-30 16:08:16 | 显示全部楼层
《听好课评好课》记录之( 4 )
授课教师
王昌元
班    级
五(3)
科  目
信息技术
评课教师
马防震
时    间
2009年9月29日  下午第1节
课    题
《第3课  制作节日贺卡》[五年级第5册]
课    型
新授
教学方法
演示  讲解  自主探究
教具媒体实验
  多媒体机房
教 学 过 程
评 价 意 见
    一、导入
    1、师播放音乐贺卡。
    2、每逢节日,我们为亲朋好友送去精挑细选的贺卡,以表达美好的祝福。如果是亲手制作,更能表达真诚的祝愿!
    3、今天我们用Powerpoint软件来帮助我们完成这个心愿!揭题:制作节日贺卡。
    二、新授
    1、继续欣赏音乐贺卡。
    2、学生观察、讨论。
    (1)贺卡组成。(图片、声音、文本框)
    (2)各对象的位置。(图在下方、声音在左下方、文字在上方)
    3、教师演示制作。
    (1)建立演示文稿。
    (2)组织学生完成:建立演示文稿。
    (3)插入图片,并对对象进行设置。
    (4)组织学生完成:插入图片,修改图片属性。
    (5)插入声音,添加文本框。
    (6)组织学生完成。
    三、拓展训练
    1、教师下发四种贺卡素材,根据自身实际,制作1~2张贺卡。
    2、师巡视,个别辅导。
    四、展示、评价学生作品。
    五、小结。
   




    注重学生差异,让学生有选择的自由,制作自己感兴趣的贺卡,学生更有积极性和主动性!
板书设计:
第3课  制作节日贺卡
一、建立演示文稿
二、插入图片
三、插入文字
四、插入声音
简要评语:
    教学过程中,教师并未局限于课本中国庆节的主题制作贺卡,而是让学生充分发挥想象,提供了更多的素材,让学生去制作自己喜欢的贺卡。通过贺卡的制作,让学生学会了如何制作一个简单的电子作品。
    教学中,教师对学生易犯错误的地方进行重点讲解与强调,并加以指导。(如在调整图片位置时,学生易犯的错误就是一下选中多个)
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 楼主| 发表于 2012-5-30 16:08:39 | 显示全部楼层
《听好课评好课》记录之( 5 )
授课教师
吴  繁
班    级
三(3)
科  目
信息技术
评课教师
马防震
时    间
2009年9月30日  上午第3节
课    题
《第4课  成为学习好帮手》[三年级第1册]
课    型
新授
教学方法
演示  讲解
教具媒体实验
  多媒体机房
教 学 过 程
评 价 意 见
    一、谈话导入
    1、师:你们身边有好朋友吗?……谁是你的好朋友?……好朋友对你学习有帮助吗?……你们想交更多的朋友吗?……
    2、揭题:电脑也是我们学习的好帮手!
    二、新授
    1、键盘游戏(拼装键盘)。
    2、教师巡视,提醒有困难的学生对照自己的真实键盘操作。
    3、键盘游戏(算算看)。
    (1)游戏比赛。
    (2)展示完成了20道数学题计算的学生作品。
    4、“单词识记”游戏(识记英语单词)。
    三、总结
    1、通过游戏、感知、熟识键盘的操作。
    2、电脑不单单是玩游戏,更是我们学习的好帮手。
    在教学中穿插互助友爱的品德教育。
    将其他如数学、英语学学科知识与信息技术相整合!

板书设计:


简要评语:
    授课教师以学生感兴趣的电脑游戏为主线,将教学任务自始自终贯穿其中,利用电脑小游戏,不仅复习了鼠标的操作,更为新接触的键盘操作的教学带来不小的便利!
教师更好地体现了课课改的理念,将英语、数学知识的学习整合其中,让学生真真切切地体难到电脑这个“朋友”的确是学习的好帮手!

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 楼主| 发表于 2012-5-30 16:09:11 | 显示全部楼层
《听好课评好课》记录之( 6 )
授课教师
王昌元
班    级
五(3)班
科  目
信息
评课教师
马防震
时    间
2009年10月20日下午第1节
课    题
《第4课  规划成语故事》[五年级第五册]
课    型
新授
教学方法
讲解  演示  自主探究
教具媒体实验
  多媒体机房
教 学 过 程
评 价 意 见
一、激趣导入
    1、师屏幕广播“刻舟求剑”成语故事动画片。
    2、提问:动画故事的名称?
    3、中华民族是一个历史悠久的民族,成语是中国文学史上的一个重要组成部分,大家想不想把自己喜爱的故事设计成幻灯片?
    4、揭题。
二、新授
    1、教师示范讲解。
    (1)插入空白幻灯片(五张)。
    (2)设置幻灯片背景。
    2、学生分组练习。
    3、教师巡视指导,对个别困难学生重点辅导。
三、学生展示汇报。
    1、师对总体情况点评。
    2、每组(6组)一位学生作品展示。
    3、师生共同点评。
四、巩固练习。
    1、以“春、夏、秋、冬”为主题,插入四张幻灯片,并分别设置背景图片。
五、归纳小结。

    激发学生的好奇心和求知欲。
    将德育教育和文化教育穿插其中。






   顾及个体差异,实现因材施教。
板书设计:
简要评语:
    教师根据学生的认知特点,将教学内容和儿童的趣味心理结合起来,导入自然、有趣!
教学过程中,注重学生个体差异,实现因材施教,在学生自主练习的过程中,进行分组比赛操作,既培养了学生团结、互助的团队精神,又培养了学生的自信心!

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 楼主| 发表于 2012-5-30 16:09:29 | 显示全部楼层
《听好课评好课》记录之( 7 )
授课教师
吴  繁
班    级
三(3)班
科  目
信息
评课教师
马防震
时    间
2009年10月21日上午第3节
课    题
《第6课  用变化线条画画》[三年级第1册]
课    型
新授
教学方法
讲解  演示  自主探究
教具媒体实验
  多媒体机房
教 学 过 程
评 价 意 见
一、情景导入
    1、师播放“三毛”动画片,并播放动画主题曲!
    2、师:三毛有哪些特点?
    (1)光头;(2)三根毛;(3)圆鼻头;
二、新授
    1、师讲解:刷子、橡皮、放大镜工具的使用方法。
    2、学生自主探究
    (1)绘制草图
    师提示:使用“椭圆”、“刷子”工具。
    (2)绘制轮廓
    师提示:使用“刷子”工具。
    (3)绘制五官
    A、眼睛;
    B、鼻子和嘴巴;
    C、耳朵。
    (4)绘制毛发
    师提示:利用“刷子”工具绘制毛发,利用“放大镜”进行修改和完善。
三、作品展示
    1、组织学生欣赏他人作品;
    2、教师适当点评。
四、小结。
    师提示利用“橡皮”工具进行完善修改!
板书设计:
第6课  用变化线条画画
三毛        工具
光头        刷子
三根毛      橡皮
  圆鼻头      放大镜
简要评语:
    对于三年级的学生来说,直接兴趣仍然是他们的学习动力,本节课以兴趣为主线,放手让学生自主探究,在操作中体验快乐,获得经验,为架构新的知识体系打下扎实基础。
通过本节课也让我深深地体会到,要想追求我们心中的理想课堂,只有上好每节“常态课”,不断积累,不断创新,反复推敲,真正为每个孩子的发展积蓄力量。
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 楼主| 发表于 2012-5-30 16:14:32 | 显示全部楼层
《听好课评好课》记录之( 8 )
授课教师
王昌元
班    级
五(3)
科  目
信息
评课教师
马防震
时    间
2009年10月27日下午第1节
课    题
《第5课  制作故事封面》[五年级第5册]
课    型
新授
教学方法
讲解  演示  自主探究
教具媒体实验
  多媒体机房
教 学 过 程
评 价 意 见
一、导入
    1、课件展示京剧中的脸谱——戏剧演员的脸面。
    2、展示两本教科书(一本没有封面)。
    3、课件演示:《卖火柴的小女孩.PPT》
    (1)第一份没有封面。
    (2)第二份加了封面。
    师:一份完美的电子作品,其封面很重要。它就是这部作品的“脸”,今天我们就为自己的作品打造一张漂亮的脸蛋!
    揭题:制作故事封面
二、新授
    1、教师演示:标题(艺术字)的制作。
    2、学生自主探究,练习。
    3、教师示范文本框的操作及设置。
    4、学生练习。
    教师巡视指导,帮助学生解决操作过程中遇到的难题,解答疑问。
三、作品展示
    1、组织学生演示自己的作品。
    2、组织学生评价这些作品的优缺点。
    3、教师点评学生作品的闪光点与不足。
    4、鼓励学生继续完善自己的作品。
四、完善作品。
五、小结。

    通过激趣、对比、直观感受作品封面的重要性!同时也培养了学生的观察能力和审美情趣!












    通过展示、生评,提高学生交流信息、表达信息的能力!
板书设计:
第5课  制作故事封面
插入艺术字
插入文本框
简要评语:
    授课教师本节课主要采取了“任务驱动”、“自主探究”等方法。教学中,首先通过京剧脸谱的播放与两本书的比较,协助学生了解任务目标,分析任务组成,引导学生在自主探究学习新课。整个教学过程环环相扣,突出重点,突破难点。使教学内容合理流动,水到渠成!
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 楼主| 发表于 2012-5-30 16:15:03 | 显示全部楼层
《听好课评好课》记录之( 9 )
授课教师
吴  繁
班    级
三(3)
科  目
信息
评课教师
马防震
时    间
2009年10月28日上午第3节
课    题
《第7课  让美丽色彩帮忙》[三年级第1册]
课    型
新授
教学方法
讲解  演示  自主探究
教具媒体实验
  多媒体机房
教 学 过 程
评 价 意 见
一、导入
    1、师:生,你们喜欢冬天的什么?
    2、出示两幅雪人画(一幅黑白,一幅彩色)。
    3、师:我们让雪人更漂亮的方法就是给画子涂上美丽颜色。
    导出课题
二、新授
    1、师演示“多边形”画法——雪人的帽子。
    2、师教学画“雪人”。
    (1)出示“雪娃娃”黑白稿。
    (2)师分析画图步骤。
    (3)布置任务,自学课本,绘制雪人。
三、作品展示
    1、展示学生作品。
    2、师注重引导学生对自己和别人的作品进行评价。
四、小结。
    此部分内容较为简单,让学生自学,培养了学生的自主探究能力!
板书设计:
7.让美丽色彩帮忙
铅笔  多边形  颜色填充  喷枪
简要评语:
    教师在教学中,渗透规划意识,强调了构图,要求并指导学生完成一幅绘画作品时一定要合理安排好绘图步骤,先画什么后画什么!这对学生的今后的学习也大有益处。
    但值得商榷的地方是:学生在自主探究,绘制雪人时,大都按老师的演示或课本上内容进行操作,缺少创新。老师在这个环节应强调创新,孩子的想象力是无限的,作为教师的我们一定要给他们创造发挥这个能力的机会!挖掘他们的潜能!
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