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语文版初一七年级语文上册第三单元试题附答案
江西省万载县教委教研室 蓝寿明
一、积累和运用（1—3题，8分）
1、按原文填空：（３分）
春天像刚落地的娃娃，
春天像小姑娘,
春天像健壮的青年,
2、仿照所给的句子，写一个与画线句构成语意连贯的排比句。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ；
3、用几句话描绘从一个角度描绘你的家乡。（3分）
二、课内阅读（4—10题，共16分）
你穿过缠着蔓草的茂密的榛树丛，走到山谷底下。果然，断崖的下面隐藏着泉水；泉水上面，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶；银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起。你投身到地上，喝饱了水，但是懒得再动了。你现在正在阴凉的地方，呼吸着芬芳的湿气；你觉得很舒服，可是你对面的丛林晒得火辣辣的，在阳光底下仿佛颜色发黄了。然而这是什么呀?风突然吹来，又疾驰而去；四周的空气颤动了一下：那不是雷声吗?你从山谷里走出来……天边的一片铅色是什么?是不是暑气浓密起来了?是不是乌云涌过来了?……但是这时候电光微微地一闪……啊，原来是暴风雨要来了!四周还照着明亮的阳光，还可以打猎。但是乌云在扩大：它的前沿像衣袖一般伸展开来，像穹隆似的笼罩着。倾刻之间，草木全部发黑了……赶快跑!那边好像有一间干草棚……赶快跑!……你跑到那里，走了进去……雨多么大!闪电多么亮啊!有些地方，水透过草屋顶滴在芳香的干草上……可是，瞧，太阳又出来了。暴风雨过去了；你走出来。我的天啊，四周一切多么愉快地闪耀着亮光，空气多么新鲜、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳!……
可是眼看着黄昏来临了。晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。太阳就要落下去。附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样；远处笼罩着一片柔和的雾气，看上去是温暖的；鲜红的光辉随着露水散落在不久以前还洒满了淡金色光线的林边草地上；树木、丛林和高高的干草垛，都投下长长的影子……太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来……瞧，这火海渐渐泛白；天空变蓝；一个个的影子逐渐消失，空气中充满了烟雾。该回去了，回到你过夜的村中的农舍里去了。你背上枪，不顾疲倦，迅速地走着……然而，夜幕降临了；二十步之外已经看不见东西；狗在昏暗中微微地显出白色，在那边黑糊糊的丛林上，天际朦胧地发亮……这是什么？火灾吗?……不，这是月亮正在升起。而那下面靠右边，已经闪耀着村子里的灯火……终于到达了你的屋子，隔着窗子你可以看到铺着白桌布的餐桌、燃烧着的蜡烛、晚餐……
4、给下面加点的字注音。（1分）
穹隆 清澈
5、作者善于抓住景物的特点来描写大自然。选文第二段描绘了哪两个时候的景物？分别写出了景物的什么特点？（4分）
6、请你用自己的语言说说文中画线的句子所蕴含的感情？（2分）
7、体会下列比喻句的表达作用。（2分）
（1）附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样
（2）一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来……
8、作者以富有表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。请把你认为最精彩的句子从文中找出来，画上线，并说说为什么最精彩？（3分）
9、课文在描写景物时多处用了省略号，给读者留下了无限的想象空间。请根据原文，对下面句子中的省略号，把你能想象到的、省略了的内容补充出来。（50字左右）（2分）
太阳落下去了；一颗星在落日的火海里发出颤抖的闪光来……
10、我们的身边，时常能看到茵茵的绿草、繁茂的树木、秀美的花朵、古老的文物……如何爱护这些美好的景物？如何体现人类应有的文明？请你站在景物的角度，编写一两句警示语，如：“小草微微笑，请你走便道。”（2分）
三、课外阅读（11—21题，共26分）
（一）济南的秋天（共18分）
①——设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬则全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那些青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的颜色也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，睛暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，睛暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着，山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
11、第①自然段写作者幻想中的济南的特征是 。（2分）
12、第②自然段中画线的句子要表达的意思是什么？（2分）
13、第③、④自然段，作者从不同角度展开对济南秋山、秋水具体景象的描摹，山是从 、 、 的不同来写的；水是从 、 、 来写的，给人留下深刻的印象。（3分）
14、第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写“山腰”，再写“山脚”和“山项”，这样写的原因是什么？（2分）
15、第③自然段写山腰颜色的变化，连用了三个“忽然”，其作用是什么？（2分）
16、第③自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？（2分）
17、从全文看，作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是具有诗意的。写景物的变化，则融合了 和客观景物的变化。全文着力写景，但又在描绘景物中渗透了 的丰富感情，诗情画意融为一体。（2分）
（二） 读山
群群的山峦如部部丰厚的卷册。
迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。
裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。
我，乃是一个饥饿了很久的，读者。
我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。
我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。
茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。
读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。
读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。
读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。
山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？
这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。
在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。
山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？
我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。
18、①本文题为“读山”，实际上作者着重读出了“山”哪几个方面的内容？②名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特质？（4分）
①内容：（限10字内作答）
②特质：（限20字内作答）
19、文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓”。请结合全文内容回答：“奥义”和“真髓”分别指的是什么？（2分）
①“奥义”指的是
②“真髓”指的是
20、文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的”一句，有何含义？（限20字内）（2分）
21、“当我就像是一个短短的句子般地投向山林时”，试推断和想象人家会怎样读“我”？（限30字内）（3分）
四、作文（22题，共50分）
22、家乡的
要求：从“春”、“夏”、“秋”、“冬”中选择一个词语填入横线上，然后写一篇500字以上的文章。要有适当的景物描写。
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发表于 2012-8-9 19:46:06
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