人教版小学二年级语文《坐井观天》案例

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人教版小学二年级语文《坐井观天》案例
《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的。这篇课文是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。
       根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下的教学目标。
教学目标：
１、学会7个生字和词语。
２、理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。引导学习小鸟与青蛙的对话是重点。
教学方法：
     根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中以青蛙与小鸟的对话为线索，以读代讲，以读促悟，让学生在读中悟情明理。在具体教学中：图文结合，理解词意；做实验体验“观天”。借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广；设计“跳出井口“启迪学生创造性地想象，深化认识。
学习方法：
学无定法，贵在得法，教学本课时，指导学生自由选用“读、说、被、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等方法，真正达到“教是为了不教”这一教学境界，在阅读习惯方面，着重培养学生解疑阅读，学会自学，学会积累的良好习惯。
教学过程：
围绕教学目标，紧扣课标和教材，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，体现以读为本，以读促悟的教学方法，注重看、听、说、读、练的教学思想。
（一）、启发谈话，引入课题。从学生实际生活中，所见到的事物谈起，说自己认为天有多大，引入课题，释题质疑。
（二）、图文结合，理解词意。借助图片动画弄懂“落、井沿”在贴图中找青蛙与小鸟的位置。
（三）、指导朗读，启发想象。重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气，从小鸟漫游的画面想象走过的地方，领悟出小鸟眼界宽，见多识广。
（四）突出重难点。
(1)通过动作表演理解课文;
(2)通过卷纸筒“观天”，懂得青蛙认为“天只有井口大”的原因。
（五）、总结学法，引导自学，检查效果，完成练习。
（六）角色表演，假设情境，创造思维，练说：青蛙跳出井口的情境。
（七）归纳总结，提示寓意。
板书设计：
                  12、坐井观天

天无边无际
看得多  见得多
天井口大
                      看得少  见得少