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发表于 2015-2-12 11:49:40
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东门口小学五年级下册数学导学案
课题 分数的产生和分数的意义
课时 第四单元第1课时 课型 新授课 执教时间
主备人 欧俊 审核人 执教人
学习目标 1、我知道分数的产生过程。
2、我能正确认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问题。
学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸
四步：学、交、练、导
学习重点 理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。
学习难点 理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。
教学准备 ppt、学案
师导案 生学案
学生在个人理解教材的前提下，独立完成学案，落实自主学习的各项任务。同时，教师要适时地对学生预习作出方法指导、信心鼓励和时间要求。 1、根据成语说出下面的分数：
一分为二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）
2、自学教材第45页。
把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（ ）个西红柿，（ ）块月饼，（ ）块饼干。
总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。
合作探究
︵
约10分钟
︶ 教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究。
每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体成功的目的。 认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题：
1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。把单位“1”（ ）分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。
2、婴儿每天的睡眠时间约占 ，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，睡眠时间是这样的（ ）份。
3、15支铅笔，平均分给5个同学。每支铅笔是铅笔总数的（ ），每人分得的铅笔是铅笔总数的（ ）。
4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万……同样分数也有计数单位。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。
5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位
读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。
读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。 |
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发表于 2015-2-12 11:49:38
