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我家跨上了“信息高速路”教案

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发表于 2017-6-15 13:01:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
我家跨上了“信息高速路”教案
第二课时
一、复习导入
1、检查学生初读课文情况,整体感受课文内容。
2、小结,过渡。
3、引导学生朗读课文:那么,“我”是怎样跨入信息高速路的呢?
二、再读读文,重点探究
1、请大家默读课文的第三、四、五自然段,边读边画出与“我”的活动有关的语句。
(1)第三自然段:
抓住迫不及待、目不转睛、“真神了!”我不由得赞叹起来。”
体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情,感受网络折射出来的无穷魅力。
(2)第四自然段:
运用“有( ),有( ),有( ),还有( )”的句式进行语言训练,更好地理解“……”“应有尽有”,体会网络中内容的丰富与网络的神奇。
网站里面的内容太丰富了:有( ),有( ),有( ),
还有( )……真是( )。我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。
(3)第五自然段:你发过电子邮件吗?谈一谈感受。
2、联系实际
通过刚才的学习,大家已经知道了网络的用途以及它的方便,快捷。有句话叫做“百闻不如一见”,作者亲身体验了,咱们也体验了上网的感受:请上过网的同学交流一下收获。
3、小结:虽然今天我们了解了网络的用途与神奇,但还远远不够,正像爸爸说的那样:“今天用到的,只是网络功能的一点点,网络还有很多很多用处呢!”(读第六自然段)
三、回读课文,感悟内化
回读全文,说说学完课文后的感受,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社会生活中的应用的思想感情。
四、有感情朗读课文
1、任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落,练习有感情朗读。
五、课后延伸,形成能力
1、这篇课文给你了一个什么样的感受?
2、联系生活实际,说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?
3、把自己的知道的网络用处写下来,如果有时间可以进行交流。
教学反思

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