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此套2013年鄂教版九年级语文下册形成性测试试卷文言文专题及答案由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与九年级语文鄂教版教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，转载前请注明出处。
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试卷内容预览：
2013年九年级语文形成性测试试题
文言文阅读专题复习
（全卷共三大题，满分150分，120分钟完卷）
班级：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________
编者语：
新课程标准对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：1、顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；3、了解课文所蕴涵的思想观点和感情；4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。
下面根据新课程标准的要求，设计此专题，供老师们复习训练时酌情使用。
一、填空（共10分）
1．古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句： ， 。（1分）
2．《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
， 。（1分）
3．“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“清明时节雨纷纷”，请你再写出两句含“雨”
字的诗句① 。② 。（1分）
4． ， ， 此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（1分）
5．春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）（1分）
6．下面是两首诗，请指出诗人写的分别是什么。（2分）
① 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
② 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7．“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”清朝赵翼的这首诗中，“李杜”指的是唐朝的 和 ，“风骚”原来是指《 》里《 》和《 》里的《 》。（3分）
二、选择（6分）
8．下面哪部作品不是陶渊明写的？（ ）
A. 《五柳先生传》 B.《归园田居》 C.《饮酒》 D.《醒心亭记》
9．毛泽东和宋代陆游都写过题为《卜算子•咏梅》的词，但两首词的立意完全不同。请将这两位作者前的序号填入相应的横线上。 A.陆游 B.毛泽东
① 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
② 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
三、阅读。（134分）
（一）水调歌头（9分）
苏轼
明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影， 何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。
10.这首词中表达出深沉哲理的句子是_________________________________ 。（3分）
11.对这首词理解分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
12.你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？（3分）
_________________________________ _________________________________
（二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面问题。（10分）
【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
13．解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
⑴造饮辄尽，期在必醉 ⑵ 既醉而退
⑶有亭翼然临于泉上者
14．翻译下面的句子。（2分）
⑴好读书，不求甚解
⑵山水之乐，得之心而寓之酒也。
15．用文中的句子填空。（3分）
⑴《五柳先生传》中能概括介绍五柳先生思想性格的一句是： ，
。能体现五柳先生居室简陋的句子是： ， 。
⑵《醉翁亭记》中总领山水自然环境描写的一句是： 。
16．五柳先生和醉翁同是饮酒，其用意有什么不同? （2分）
⑴五柳先生：
⑵醉翁：
（三）阅读【甲】【乙】两个文段，完成下面问题。（12分）
【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之①习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰∶‘何为者也？’对曰∶‘齐人也。’王曰∶‘何坐？’曰∶‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为②枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与③熙也，寡人反④取病焉。”
【乙】景公之时，雨雪三日而不④霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也！”公曰：“善，寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。
注释：①习辞，能言善辩。②枳，似橘，味苦。③熙，同“嬉”，玩笑。④取病，受辱。
霁，天放晴
17．解释下列加点词语的意思。（3分）
① 何坐 ② 齐人固善盗乎 ③ 公被狐白之裘
18．与“何为者也？”用法不同的一句是（ ）（2分）
A.何陋之有？ B.如太行、王屋何？
C.何苦而不平？ D.微斯人，吾谁与归？
19．翻译下面的句子，加点的词语必须准确译出。（2分）
饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也！
20．【甲】【乙】两文同写晏子。【甲】文写了
。【乙】文写了
。（2分）
21．你最欣赏晏子的哪一个特点呢？请结合文章具体内容谈谈。（3分）
（四）比较阅读【甲】【乙】【丙】三个文段，完成下面问题。（13分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）
【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” （节选自《隆中对》）
【丙】亮少有群逸之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。造汉末乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带寫诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服备，又观亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。（节选自《三国志•诸葛亮传》）
22．下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）（2分）
A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之
B.时先主屯新野 发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡
C.遂许先帝以驱驰 高可二黍许
D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之
23．下列句中加点词指代的对象判断不准确的一项是（ ）（2分）
A.臣本布衣（诸葛亮自称） B.遂许先帝以驱驰（刘备）
C.孤不度德量力（刘备自称） D.君谓计将安出（徐庶）
24．用现代语写出下面句子的意思。（2分）
受任于败军之际，奉命于危难之间
25．《桃花源记》中的“交通”与现代的“交通”意思不同，请从选文中找一个类似的词语并作词义比较（2分）
26．三段选文叙述内容既有相同之处，其侧重点又有不同，请各用一句话概括大意，每句话在10个字以内。（3分）
① ② ③
27．【丙】文提到了我国历史上一次著名的以少胜多的战例是： 。（2分）
（五）阅读下面文段，完成问题。（13分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可为智。宋无罪而攻之，不可为仁。知而不争，不可为忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可为知类。”公输盘服。
28、下列句子中与“宋何罪之有”中“之” 意思相同一句是（ ）（2分）
A、公输盘为楚造云梯之械 B、舜发于畎亩之中
C、牡丹之爱，宜乎众矣 D、则汉室之隆，可计日而待也。
29、解释下列加点的字。（4分）
①公输盘不说（ ） ②吾义固不杀人（ ）
③不可谓仁（ ） ④知而不争（ ）
30、把下列句子翻译成现代汉语。（2分）
（1）宋何罪之有？
译文：
（2）义不杀少而杀众，不可为知类。
译文：
31、“公输盘服”一句中，一个“服”字说明什么？（3分）
答：
32、墨子说服公输盘时用的论证方法是 ，从中可以看出墨子是一个 的人。（2分）更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http://wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册
（六）鱼我所欲也（共12分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。
33．对加点的词解释不准确的一项是（ ）（2分）
A．故患有所不辟（躲避）也 B．所欲有甚（超过）于生者
C．乞人不屑（因轻视而不肯接受）也 D．此之谓失其本心（自己的修养）
34．选出加点词用法相同的一项（ ）（2分）
A．得之则生。 颓然就醉，不知日之入。
B．舍身而取义。 千里马常有而伯乐不常有
C．凡可以辟患者何不为也。 今为宫室之美为之。
D．二者不可得兼。 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也。
35．用现代汉语翻译下列名句。（2分）
①鱼，我所欲也。 译文：____________________________________________
②非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
译文：____________________________________________________________
36．作者阐明自己的观点，用了____________和___________两种论证方法？（2分）
37．本文旨在说明什么道理？___________________________。（2分）
38．课文中哪句话可以概括全篇的大意？（2分）
_______________________________________________________________。
（七）生于忧患，死于安乐（共10分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
39．选出词的用法相同的一项（ ） （3分）
A．于：困于心 每自比于管仲、乐毅
B．其：苦其心志 帝感其诚
C．者：出则无故国外患者 肉食者谋之，又何间焉
D．之：舜发于畎亩之中 孔子云：“何陋之有？”
40．简答。（4分）
①文中强调人才的主观因素是：____________________________________
②文中表明全文主旨的一句话是______________________________________
41．文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：____________________
_____________________________________。（3分）
（八）陋室铭（共20分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
42．解释下列加点的词在文中的意思。（4分）
①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ）
③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ）
43．下列句子，朗读停顿划分正确的一项是 （ ）（2分）
A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
44．用原文语句回答问题。（4分）
①表现室主人交往之雅的语句是：_______________________________
②作者认为陋室不陋的原因是：____________________________
45．作者是从哪几方面描写陋室的？（3分）
__________________________________________________________
46．选出理解不正确的一项 （ ）（3分）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
47．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？（4分）
________________________________________________________________
（九）爱莲说（共15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
48．解释句中加点的词。 （3分）
①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ）
③可远观而不可亵玩焉（ ） ④可爱者甚蕃（ ）
⑤予谓菊，花之隐逸者也（ ） ⑥宜乎众矣（ ）
49．选出加点词词义不同的一项 （ ）（2分）
A．何：同予者何人 何陋之有
B．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴
C．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染
D．之：水陆草木之花 莲之爱
50．下面分析不准确的一项是 （ ）（2分）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
51．简答。（4分）
①比喻君子不同流合污的句子是：___________________________
②比喻君子美名远扬的句子是：_____________________________
52．用文中的一个短语来概括莲的高贵品质： _________________（2分）
53．这篇文章在写法上一个突出特点是：___________________（2分）
（十）晏子谏杀烛邹（共8分）
景公好弋，使烛邹主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②烛邹，齐景公的臣仆。
③弋〔 yi〕，将绳子系在箭上射。
54．为加点字选择正确的义项（共3分）
①使烛邹主鸟（ ） A 掌管 B主持 C主要的
②汝为吾君主鸟而亡之（ ）A 同“无”，没有 B丢失，逃掉 C灭亡
③请数之以其罪而杀之（ ）A查点 B计算 C 列举
55．翻译下列句子。（2分）
公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
56．本文的题目是“晏子谏杀烛邹”，其中“谏”是“劝告”的意思。文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（十一）阅读下面文段，完成问题。（共12分）
石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：不足恨，今还卿③。乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语》)
注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。
57．用现代汉语解释加点的词语。（2分）
(1) 并穷 ( ) 绮丽 (2) 世罕其比 ( )
(3)尝 ( ) 以一珊瑚树高二尺许（ ）赐恺
58．回答下列问题（10分，每小题2分）
(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。
答： ①_____________________ ②________________________
(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?
___________________________________________________________
(3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?（用原文回答）
___________________________________________________________
(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?
___________________________________________________________
(5) 文章反映了当时怎样的社会现状?
___________________________________________________________
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发表于 2013-6-10 00:16:42
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