最新教学设计小学一年级第2学期全册教案及教学反思

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自然快跑   游戏（第八周1课时）
学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作 学习步骤： 一、 趣味游戏练反应 教师活动： 1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑” 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏 学生活动： 1、看老师..
学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作
学习步骤：
一、 趣味游戏练反应
教师活动：
1、组织学生集队、队列。
2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”
3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验
“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，
谁的动作正确。
4、分散游戏，进一步体验快速反应。
组 织：四路纵队、自由分散
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二、积极比赛练动作
教师活动：
1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习
得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快
快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看
谁是小冠军。
学生活动：
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放
松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。
组 织：分组练习
三、 练习延伸巧放松
教师活动：
1、介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放
松。
2、引导学生交流学习感受。
学生活动：
1、从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
2、积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
组 织：自由分散、四路纵队
四、总结评价
教师活动： 1、及时评价整节课，提出要求。
学生活动： 1、与老师一起交流，表达自己的各种想法。
组 织：
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单脚跳接力（第八周2课时）
学习目标：能说出游戏的名称，懂得游戏规则；能克服困难，勇敢顽强地完成游戏。 学习步骤： 一、 快乐游戏 教师活动： 1、组织学生进行快快集合的游戏，导入今天的内容。比 一比哪一组最快最整齐。 2、组织学生进行热身活动——跑线。让学生示范，讲明 要求。让小..
学习目标：能说出游戏的名称，懂得游戏规则；能克服困难，勇敢顽强地完成游戏。
学习步骤：
一、 快乐游戏
教师活动：
1、组织学生进行快快集合的游戏，导入今天的内容。比
一比哪一组最快最整齐。
2、组织学生进行热身活动——跑线。让学生示范，讲明
要求。让小组长带领队员沿着篮球场的线进行花样跑线
活动。
3、合理调动队伍，回到原来的队形。
学生活动：
1、动作迅速，在老师的“3、2、1”中完成。
2、积极参与，认真配合小组长，能按要求完成练习。
3、按老师的手势回到原来的队形。
组 织：四列横队
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二、 踊跃比赛
教师活动：
1、组织学生练习单脚向前跳。
2、练习后，组织学生进行单脚跳接力。
在比赛中要求学生中途不得换脚，但绕标志物后必须换
脚。
3、改变游戏方式，与跑结合编成一组游戏，如单脚跳过
去，绕过标志物跑回本队。距离也可适当延长。采用双
脚跑跳交替方法可起调节作用，有利于发展学生弹跳力。
4、场地要平坦，无坑洼，要注意安全。
学生活动：
1、分小组练习单脚向前跳。
2、在改变游戏方式、增加游戏难度的情况下，积极与同
伴配合，克服困难，体验成功的乐趣。
3、游戏过程中，注意保持身体平衡；失去平衡时，可用
跑步加以调整，然后继续向前跳，以防摔跤。
组 织：四路纵队
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三、 创新延伸
教师活动：
1、组织学生进行花样跳（用橡胶圈等道具）。
2、各小组自主摆放器材，有小组长带领进行练习。
3、教师巡视指导帮助学生。
学生活动：
1、学生有次序地拿器材。
2、相互帮助、配合，有序地进行花样跳。
3、相互学习，交流。
组 织：四路纵队
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四、 总结评价
教师活动：
1、总结评价整节课，并提出要求。
2、与学生相互交流，了解学生的练习情况（跳绳、广播
操）
学生活动：
1、认真听老师总结，想想自己的课堂表现。
2、让学生实事求是地讲。
组 织：四列横队
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打球游戏（第八周3课时）
学习目标：利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯，并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。 学习步骤： 一、 快乐游戏、充分活动 教师活动： 1、集合队伍，导入课的内容。（积极的同学给予奖励） 2、组织学生常规练习（同时选派表现最好的组去拿..
学习目标：利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯，并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。
学习步骤：
一、 快乐游戏、充分活动
教师活动：
1、集合队伍，导入课的内容。（积极的同学给予奖励）
2、组织学生常规练习（同时选派表现最好的组去拿篮球，其他组继续练习）
学生活动：
1、“快、静、齐”地集合。
2、积极认真进行队列练习，做到精神饱满，动作整齐有
力。
组 织：四列横队
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二、小组探究，熟练技能
教师活动：
1、讲解游戏的方法规则，选一名学生和老师一起进行示
范演示。
2、让拿球的同学来到场地的中间，其他所有学生手拉手
组成一个大圆（对于动作快速积极的同学给予奖励）
3、组织进行游戏活动，被打掉球的同学到圆上换人（站
得最神气，并且没有玩过的同学，既培养学生的行为习
惯又培养学生的观察能力）
4、评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对于表
现不突出的学生及时鼓励。
学生活动：
1、细心聆听观察老师的讲解和示范，并注意自己的行为
习惯。
2、快乐活泼进行游戏活动，在活动中充分展示自己的支配球能力、观察能力和管理自己的能力。
3、在老师的总结中和自己的评价中，对自己的表现有一种愉悦的感觉。
组 织：学生站在圈上
三、乐于复习、快乐舞步
教师活动：
1、组织学生复习后踢步。
2、及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。
学生活动：
1、认真参与，乐于复习。
2、相互评价交流。
组 织：
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四、总结评价、快乐放松
教师活动：
1、组织学生进行柔韧练习。
2、让学生表演自己的柔韧动作。
3、评价整节课。
学生活动：
1、积极参与柔韧练习。
2、踊跃参与表演，发挥自己的特长。
3、能自我评价自己的表现。
组 织：自由结伴而坐 四列横队
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律动组合—邀请小司机 游戏：单脚跳接力（第八周4课时）
学习目标：基本能掌握动作方法，随音乐节拍进行完整动作表演；勇敢顽强地完成游戏。 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生集合、进行队列练习 2、提出要求，组织学生分组游戏。 学生活动： 1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验 ..
学习目标：基本能掌握动作方法，随音乐节拍进行完整动作表演；勇敢顽强地完成游戏。
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集合、进行队列练习
2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验
“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要
求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。
组 织：四路纵队、自由分散
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二、欢快学习，自主练习
教师活动：
1、分组复习已学过的分解动作，并及时纠正错误动作。
2、以四人组成一列“小火车”，进行连贯动作练习。
3、在随音乐节拍进行完整练习的过程中，及时提示学生注意动作的节奏和连贯性。
学生活动：
1、自由组合小组，复习已学过的分解动作。
2、在教师指导下，四人一组进行由原地过度到行进中的
练习。
3、在音乐伴奏下，进行完整动作的练习。
4、互测互评，看哪一列“小火车”的动作好，舞姿优美。
组 织：四人自由组合
三、踊跃参与，体验游戏
教师活动：
1、组织学生复习“单脚跳接力”游戏的方法，重点复习
单脚连续向前跳动作。
2、增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕过标志
物后必须换脚。
3、游戏中跳的学生必须把筐里的垒球放到标志物后的筐中。
4、强调游戏中要注意安全。
学生活动：
1、分小组复习“单脚条接力”游戏，着重练习单脚连续
向前跳动作。
2、在改变游戏方式、增加游戏难度的情况下，积极与同
伴配合，克服困难，体验成功的乐趣。
3、游戏过程中，注意保持身体平衡，失去平衡时，可用
跑步加以调整，然后继续向前跳，以防摔跤。
组 织：四路纵队
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四、轻轻松松，总结评价
教师活动：
1、组织学生做简单的放松操。 2、要求学生回家练习舞蹈。 3、及时评价学生的上课态度。
学生活动：
1、全身心地放松。 2、认真完成练习任务。组 织：体操队行
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1、投掷短绳 2、指鼻子（第九周1课时）
教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握投掷项目的基本技术， 2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带； 3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：学习投掷的动作要领； 教学难点：投掷的角度和用力的把握..
教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握投掷项目的基本技术，
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习投掷的动作要领；
教学难点：投掷的角度和用力的把握；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：纸标或者降落伞若干个；
一、课堂常规 1、 整队
2、师生问好，宣布本课内容
3、导入情境
二、徒手操 1、手脚腕关节运动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、踢腿运动 6、跳跃运动 7、整理运动
一、课堂常规 1、师生问好 2、宣布内容 导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能； 3、步入课堂 二、徒手操 （1）导入：在我们进行下面的练习前，先让我们来做套徒手操吧。 （2）老师诱导学生进行想象 （3）师生示范，进行点评 一、课堂常规 1、整队 2、了解本课学习的任务和目的 3、步入课堂 二、徒手操 （1）紧跟教师思路 （2）认真了解观察具体示范动作和讲解要求 （3）集体练习，针对不足加以纠正 （4）教师小结 组织：
要求：精神饱满，注意力集中 组织：学生听口令排成如下的运动彩图
要求：认真练习，精神集中。
一、        学习本领：投掷短绳
方法：1、正对投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持投掷物屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后把投掷物向远处投掷。
2、侧对投掷方向，两脚左右开立，右手持投掷物向后引伸，然后右脚蹬地，自然挥臂经过肩上耳侧把投掷物投向标志方向。 一、学习本领：投掷短绳 （1）导入：小朋友都看过飞机飞行，你们想不想自己制造一架，来比一比谁的飞得高…… （2）老师讲解具体做法和要求 （3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 一、学习本领： 投掷短绳 （1）学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问题； （2）学生根据教师的具体要求，集体进行练习比赛 （3）对不到位的动作加以纠正
方法：游戏开始，追者追拍逃者，逃者在被追拍着前作出指鼻子动作（原地提起一脚，同侧手从膝下穿过，以食指指着鼻子）即为脱险。逃者被追到，互换角色。
一、游戏： 指鼻子 教师讲解具体的游戏方法，并做示范，要求学生尽量放松的去游戏。
学生游戏： 指鼻子 学生观看教师示范，学习教师做游戏的方法。学生进入练习，游戏。 组织；学生两人一组，自由散开在圈内，根据自己跑的要求做出抉择。 要求；认真练习比赛。
一、课后小结
二、安排收回器材
三、师生告别 1、教师作小结 2、安排收回器材 3、宣布下课 一、教师作小结 二、协助教师收回器材 三、师生告别 组织：成四路纵队集合

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1、夹球运走 2、运球绕障碍跑 （第九周2课时）
教学目标： 1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前； 2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美； 3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展； 4、情感目标：培养克服困难，勇..
教学目标： 1、认知目标：通过教学使学生明白在困难面前决不低头，要勇往直前；
2、技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美；
3、素质目标：提高学生奔跑及跳跃的能力即提高学生下肢能力的发展；
4、情感目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神；
教学重点：学习夹球运走和运球绕障碍跑的技术；
教学难点：在克服困难时对学生进行及时的鼓励，促进其克服困难；
（课前准备）场地：一个排球场； 器材：障碍物若干，球若干（排球、足球均可）
教学过程： 一：情节导入部分4’ （1）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，检查学生服装情况，步入课堂。 组织方法：成四列横队集合
要求：精神饱满，快，静，齐。
（2）情景导入，导入语：小朋友们，当你面前有重重障碍时你会勇敢的去克服吗，让老师今天来了解一下你们吧……
二：情节发展部分
1、游戏：夹球运走 游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球夹在自己的踝关节左右的地方，口令发出后朝着前面双脚起跳，把球夹住跳，跳到对面，把球交给对面的排头，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名； 游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛 导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的……
教与学的方法： （1）导语：小朋友们，困难的事情来了，能不能让老师看看你们的胆识，要勇往直前，克服困难才是最棒的…… （2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做住合理的措施。（5）教师赛后小结 组织方法
三：情节高潮部分
游戏：运球绕障碍跑 方法：把游戏者分成人数相等的四队，排头学生在教师口令尚未发出之前，把球抱在手上，口令发出后朝着前面运球跑，把球运到对面，绕过前面的障碍物，把球运回，把球交给第二个同学，自己则排在排尾，游戏继续，看看哪组先完成比赛则为第一名； 游戏规则：球脱离时要去捡回，捡回后在原来失败的地方继续比赛 教与学的方法： （1）导语：刚才克服了前面的那个困难，现在有没有信心克服另一个小困难，这个小困难就是运球绕障碍跑，老师相信你们可以克服的，加油吧，同学们！
（2）教师先让学生开动脑经想方法，然后结合自己的想法进行指点。
（3）组织学生进行比赛，赛后小结。 组织： 四：尾声恢复部分
舞蹈：《娃哈哈》(音乐伴奏) “我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……” 注：学生自由舞蹈，陶冶情操。

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1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏（第九周3课时）
教学目标： 1、认知目标：了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用； 2、技能目标：利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质； 3、情感目标：培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质； 重、难点：抢得快..
教学目标： 1、认知目标：了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用； 2、技能目标：利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质；
3、情感目标：培养学生团结互助、刻苦顽强的良好品质；
重、难点：抢得快、抛得远，跑动积极、动作协调
课前准备：一个篮球场 ；若干报纸
教学过程： 一、 激发兴趣、活跃情绪 1、 常规：师生见面问好 2、 玩报纸：顶报纸 拉报纸跑 贴报纸跑 组织形式：自由分散——自由组合 教师主导：语言提示、参与练习、鼓励创新 学生主体：思维活跃，用多种形式参与练习
二、 培养兴趣、发展能力
（一）、占地盘 1、自由抛接纸团 组织形式：自由分散——2人组合 教师主导：巡回指导练习 学生主体：自由发挥，用各种形式进行抛接练习
2、占地盘 方法：学生分成两部分，分别站于场地两边，把纸团散放在地上，令下，两边学生分别把纸团跑向对方场地，以场地上纸团多少判断胜负
重、难点：抢得快、抛得远 组织形式：分散于场内 教师主导：调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负，点评得失 学生主体：自由抛接纸团
（二）、接龙游戏 方法：学生成纵队站立，令下，第一人手手拿纸团跑向前，在指定点放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人手， 依次进行 重难点：跑动积极、动作协调 教师主导：讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛，点评得失 学生主体：相互合作学习，参加练习与竞赛，交流体会，自评优缺
三、 保持兴趣、身心放松 1、 师生共同放松 2、 师生交流体会，进行鼓励于表扬 3、 布置课外作业 4、 收拾器材、解散