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锁定“错误” 放大生成——《小小商店》教学片段与反思	admin 2009-12-7	04457	admin 2009-12-7 09:07
先吃透教材，再研究情境	admin 2009-12-7	14651	admin 2009-12-7 07:33
“估算”实录与思考	admin 2009-12-7	25015	admin 2009-12-7 07:25
小学生数学日记	往事悠悠 2009-12-6	04508	往事悠悠 2009-12-6 14:03
小学数学优质课评比活动体会与反思	往事悠悠 2009-12-6	04257	往事悠悠 2009-12-6 14:02
小学数学优质课听课有感	admin 2009-12-6	04317	admin 2009-12-6 07:29
听课中我们应关注什么	admin 2009-12-6	14078	admin 2009-12-6 07:27
给学生一个“情感”的课堂	admin 2009-12-6	25386	admin 2009-12-6 07:27
意料之外情理之中	admin 2009-12-5	04339	admin 2009-12-5 08:15
反思教学中情感与态度目标的落实	admin 2009-12-5	15017	admin 2009-12-5 08:15
随画随停思考不停	admin 2009-12-5	14526	admin 2009-12-5 08:14
苹果怎样分可以得满分	admin 2009-12-4	04233	admin 2009-12-4 09:07
捕捉契机呵护情感	admin 2009-12-4	04328	admin 2009-12-4 07:18
对圆柱圆锥知识教学的一些认识	admin 2009-12-4	15153	admin 2009-12-4 07:18
“小数乘小数”教学反思	admin 2009-12-4	110029	admin 2009-12-4 07:15
《认识人民币》教学案例	一路有你 2009-12-3	04325	一路有你 2009-12-3 16:51
一定要评出最佳解法吗？	admin 2009-12-3	04017	admin 2009-12-3 09:25
奠基智慧的人生——“数学故事”教学谈	admin 2009-12-3	04291	admin 2009-12-3 09:25
让学生在生动具体的情境中自主学习	admin 2009-12-3	04348	admin 2009-12-3 09:24
让学生在数学活动中享受数学	admin 2009-12-3	04021	admin 2009-12-3 09:24
让学生在体验中亲近数学	admin 2009-12-3	04369	admin 2009-12-3 09:24
“认识分数”备课参考	与你同行 2009-12-3	04292	与你同行 2009-12-3 07:17
不精确的课堂才是好课堂	与你同行 2009-12-3	14408	与你同行 2009-12-3 07:15
课堂和谐的“起跳板”	与你同行 2009-12-3	14354	与你同行 2009-12-3 07:14
分析原因寻求对策	lspjy 2009-12-2	04165	lspjy 2009-12-2 07:30
“送优质教学资源下乡工程”的感想	lspjy 2009-12-2	14958	lspjy 2009-12-2 07:29
圆锥体积公式推导的数学思考	lspjy 2009-12-2	29544	lspjy 2009-12-2 07:28
给学生留点“空白”—超限效应	lspjy 2009-12-1	25263	lspjy 2009-12-1 07:22
“馋”出数学兴趣	lspjy 2009-12-1	14258	lspjy 2009-12-1 07:21
重视培养学生良好的学习习惯	admin 2009-11-30	47212	admin 2009-11-30 22:11
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谈谈“好的数学问题”的标准	网站工作室 2009-11-29	14721	网站工作室 2009-11-29 07:55
关于“时间教学”的深层思考	网站工作室 2009-11-29	14101	网站工作室 2009-11-29 07:54
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教学情境应有思考价值	wzgzs 2009-11-28	04021	wzgzs 2009-11-28 07:37
作业批改也有创新的空间	wzgzs 2009-11-28	03987	wzgzs 2009-11-28 07:37
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《加减两步计算的实际问题》教学例谈	admin 2009-11-27	04109	admin 2009-11-27 08:57
“认识物体”（活动课）课堂实录及评析	admin 2009-11-27	14239	admin 2009-11-27 08:56

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